新课程理念下在思想品德学科中提高合作学习实效性的研究.docVIP

新课程理念下在思想品德学科中提高合作学习实效性的研究 合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是学校教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。作为承担德育主要任务的《品德与生活》、《品德与社会》（以下简称品德课）更要注重合作学习，让孩子学会合作，学会交往，真正在合作中得到锻炼，增长见识，提高认识，培养能力，为今后的自身发展打下一个扎实的基础。　　品德课新课程标准倡导：自主、合作、探究的学习方式。在新课程理念领引下合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，已经被广泛运用地于我们品德课堂教学实践之中。合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征，有力地挑战了教师的“一言堂”的专制，把更多的时间留给我们的孩子，学生的主体性得到了体现，课堂也因有了合作学习而变得热闹起来。然而在新的理念下，新的学习方式下，我们的一线教师在具体的操作中，却碰到了不少的困难，有时真的让我们感到无奈与困惑。　　[案例]《夏天的小虫》片断　　师：同学们，你们真能干，都把可爱的小虫带来了，那下面我们根据自己的喜爱一起来研究一下这些小家伙，好吗？　　生：好！（学生兴趣很浓）　　师：那研究什么呢？老师这里有一张表（样子，颜色，什么地方最可爱），你们可以根据表上的内容进行仔细观察