煤的综合利用_苯教案.docVIP

煤的综合利用苯教案 一、教材分析 1、教材的地位与作用 本节的内容属于苏教版《必修二》。这一节的内容包括苯的物理性质、结构、化学性质。课时完成。由于苯中的碳碳键，跟前面所学的几种键的类型都不一样，所以苯的结构以及由这种结构决定的苯的性质，就成了这节内容的重点；而理解苯的结构，理解苯为什么具有这些性质，又是一个难点。 教学步骤 设计意图 1 复习回顾: 1、烷烃的结构与化学性质（以甲烷为例） 2、烯烃的结构与化学性质（以乙烯为例） 复习旧知识，为本课学习作铺垫 2 煤的综合利用部分由学生自主展示，教师加以点评、小结； 培养学生自主学习能力 3 推测苯可能的同分异构体，并根据其结构简式分析其可能具有的性质 培养学生的知识迁移能力，加深学生对“结构决定性质”的理解 4 介绍凯库勒式，分析凯库勒式，假设苯可能具有的化学性质。 通过凯库勒式的发现激发学生的探知欲，小组讨论苯可能具有的性质 5 通过实验发现凯库勒式的不足：不能解释苯为什么不与溴水、酸性高锰酸钾溶液反应。通过事实分析得出苯中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的独特的键。 学生通过实验可以发现事实与当初设想的有出入，激发学生的学习兴趣。 6 介绍现代化学理论中苯的结构和观看多媒体动画模拟演示，使学生掌握正确的苯分子结构。 培养学生全面地辨证地分析问题的能力，使学生更好地掌握苯的分子结构。 培养学生以事实为依据，严谨的学习态度。 7 针对苯的分子结构进行巩固练习 （苯的邻二氯取代物无同分异构现象） 培养学生的空间想象能力 8 再次通过苯的结构假设苯可能具有的化学性质 9 根据实验事实，指导学生写出苯的燃烧、溴代、硝化、加成等反应的化学方程式，并引导学生总结出苯的化学性质。 使学生知其所以然。 10 例题巩固 通过例题加深学生对知识点的理解，并进行解法指导 11 学生总结苯的物理性质和用途、苯的结构、化学性质，教师加以补充 培养学生知识归纳能力 12 布置课后作业 检测学生对本节课重难点的理解、落实情况 五、板书设计： 煤的综合利用苯 一、煤的综合利用 二、苯的结构与性质 1、苯的物理性质和主要用途： 1）、苯的物理性质： 2）、苯的主要用途： 2、苯的结构： 3、苯的化学性质： 1）、苯的燃烧：　 2）、苯的加成　 3）、苯的溴代： 苯的硝化: 六、教学反思 从课堂来看，教师充分调动了学生的学习积极性，虽然课堂容量大，教师通过学生在预习的暴露出的问题进行指导，抓住苯的结构主线讲解，学生课堂参与度高，达到了预期的教学效果。