人教版本必修一2.1（实验：探究小车速度随时间变化）教案8.docVIP

2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 重点难点： 重点：1．打点计时器的使用。 2．画物体的速度—时间图象。 难点：1．对纸带数据的处理。 2．用计算机绘制v-t图象。 用具 ①附有滑轮的长木板；②小车；③带小钩的细线；④25 g的钩码3个，也可以用50 g的钩码。或用沙子和小桶代替钩码，用弹簧秤或天平称量⑤打点计时器；⑥纸带；⑦刻度尺；⑧学生电源、导线。 过程： 进行实验 步骤（略） 实验注意问题 开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 先接通电源，再释放小车，当小车停止运动时应及时关闭电源 需防止钩码落地和小车与滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它 钩码个数适当，以免a过大点太少。应以50cm的纸带取得20~40个连续点为佳 数据分析 纸带的选取和处理 多条纸带中选取一条点迹清晰且点迹排成直线的纸带进行处理。 舍掉开头一段过于密集的，找一个适当的点做计时起点，为了减少测量误差和便于计算，每隔4个“计时点”选取一个“计数点”进行测时，相邻计数点的时间间隔为0.1秒 测量距离时从选取的计时起点到各个计数点的距离 提问：瞬时速度的计算方法 数据处理：用描点法做速度—时间图象 把各点的瞬时速度填入下表 位置编号 0 1 2 3 4 5 时间t/s 速度 做v—t图象 ⑴建立坐标系，纵坐标轴为速度v，横坐标轴为时间t ⑵对坐标轴进行适当分度，使测量结果差不多布满坐标系 ⑶描出测量点，应尽可能清晰 ⑷用一条光滑的曲线（直线）连接坐标系中的点 明显偏离的点视为无效点，连线时应使连线两侧的点分布大致相同 出示一组数据让学生在黑板上描出图象 ⑸从最终结果看出小车的v—t图象是一条倾斜的直线 对v—t图象的认知 图象的物理意义：反映了速度随时间变化的规律不是物体运动的轨迹 可以从图象上得到任一时刻的速度 可以求物体的加速度： 可以求出物体一段时间内的 例题分析 例1、为了计算加速度，最合理的方法是…………………………（ ） A、根据任意两计数点的速度公式算出加速度 B、根据实验数据画出v—t图，量出其倾角，由公式求出加速度 C、根据实验数据画出v—t图，由图线上相距较远的两点对应的速度、时间，由公式求出加速度 D、依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 例2、一辆汽车关闭发动机后，以一定的初速度86km/h冲上一段倾斜的长直公路，每隔5s读取一次汽车速度表的示数，记录如下切做了响应的单位换算： 时间t/s 0 5 10 15 20 25 30 速度v/（km/h） 86 81 76 70 65 59 54 速度v/（m/s） 23.4 22.5 21.1 19.4 18.1 16.4 15.0 由以上数据用描点法作出汽车速度与时间关系的图线。 作业：书后习题1、2、3、4 5、如图所示，是某质点做直线运动的v—t图象，请回答下列问题： （1）尽可能详细地描述质点分别 在AB、BC、CD段的运动； （2）质点在2s末的速度多大？ ① 打点计时器纸带限位器要与长木板纵轴位置对齐再固定在长木板上，使纸带、小车、拉线和定滑轮在一条直线上。小车要选择在木板上运动不跑偏或跑偏较小的车。 ② 牵引小车的钩码以100 g以内为宜。若用到150 g以上，则纸带上打出的点数不能满足以0．1 s为计数点取6组数值的要求。解决办法： ·用小沙桶替代钩码。沙桶及沙的质量在40～100 g之间取三种不同质量，可用托盘天平称量沙桶和沙子。 ·若用50 g钩码，取至150 g时打出的纸带计数点之间的时间间隔可减小至0．08 s或0．06 s，可以满足6组以上数据的要求。 ·为防钩码落地损伤钩码，可在地面铺泡沫塑料垫。小沙桶可选择能装100 g以上砂子的带盖塑料瓶。 ③ 在小车后面安装纸带的方法如图2-1所示。使小车运动时保持纸带与打点计时器平面、木板平行，减少摩擦力影响。注意调整滑轮高度，使拉车的线与木板平行，减少拉力的变化。 ④ 开启电源，待打点计时器工作稳定后释放小车，同时用一只手在定滑轮一端准备接住小车，防止小车撞击定滑轮，防止小车落地。即使安装了防撞挡板，也要防止小车落地。关断电源后再取纸带，取下纸带后，将所用钩码质量标注在纸带上，并给纸带编号。 ⑤ 纸带上的点先取零点和计数点进行编号再测距离。测量长度时不要用短刻度尺分别测量相邻两个计数点间的长度，最好用长刻度尺对齐各计数点（不移动尺子）读出各计数点间长度值，避免测量误差的积累。 ⑥ 在坐标纸上画v-t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，使图象分布在坐标平面的大部分面积。 小车在重物牵引下的运动 ? 50 g钩码 100 g钩码 说明：长木板平放在桌面上，同一小车 时间t/s 速度v1/(m·s-1