人教版本地理必修一2.2（气压带和风带）(第1课时)学案.docVIP

2.2 气压带和风带 第1课时 气压带和风带的形成 学案（人教版必修1） [学习目标]　1.了解三圈环流的影响因素，气压带、风带的名称与分布。2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。 气压带和风带的形成 1．大气环流 (1)概念：①________________的大气运动，它反映了大气运动长时期的②________状态。 (2)成因：③________的纬度差异，造成高低纬度间的④________，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。 2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图) (1)三圈环流 成因：高低纬度间的⑤________和⑥__________共同作用的结果。 组成：a⑦________、b⑧________、c⑨________。 (2)气压带、风带的分布 气压带：A⑩____________、B?________________、C?________________、D?____________。 风带 3．气压带、风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点随?________而南北移动。 (2)移动规律：就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季________，冬季偏南。 我的疑惑 1．　 2．　 3．　 探究点一　气压带和风带的形成 探究材料　教材P33图2.9理想状况下赤道与极地间的热力环流，教材P34图2.10地球上的气压带和风带。 “二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。 1．假设地球表面是均匀的，也不考虑地球自转的影响，全球的热力环流会怎样？ 　 　 　 2．如果地球自转，南、北半球的气压带和风带是怎样形成的？ 3．气压带和风带的分布有什么规律，各有什么特征？ 【考例探究1】　读下图，完成下列问题。 (1)图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球______季时的大气环流状况，判断理由是______________________________。 (2)一般地说A地比B地降水量____________，原因是_________________________。 (3)C气流来自哪个气压带？________________。为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？____________________。C与D之间形成的气压带是________________，该气压带是________原因形成的。 探究点二　气压带、风带的季节移动 探究材料　教材P35图2.11气压带和风带的季节移动。 1．读图分析，气压带、风带的季节移动有什么规律？ 2．若黄赤交角变为0°，气压带、风带还会移动吗？ 【考例探究2】　7月份主要分布在北半球，1月份主要分布在南半球的气压带是(　　) A．副极地低气压带 B．副热带高气压带 C．赤道低气压带 D．极地高气压带 [巧学速记] 1．图解气压带、风带的形成与分布(以北半球为例) 全球气压带风带的形成与分布可以分为四步来看： 第一步：地球球面均一，地球不自转——单圈闭合环流，是在单一的水平气压梯度力的作用下形成的。如图1所示： 第二步：地球球面均一，地球自转——三圈环流，是在水平气压梯度力和地转偏力的共同作用下形成的，如图2所示 ： 图2 第三步：气压带与风带的纬度分布，如图3所示： 图3 注：上述风均是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形成的。 第四步：地球球面均一，地球运动——气压带、风带随季节有规律的移动，如图4所示： 图4 特别提醒　(1)由于地面冷热不均，近地面形成的低、高气压，称为热力型气压。如赤道低气压带和极地高气压带。 (2)由于气流运动造成的气压称为动力型气压。在近地面气流辐合上升、气压降低，如副极地低气压带；气流辐散下沉、气压升高，如副热带高气压带。 2．图示全球气压带和风带的移动 气压带、风带的形成和分布，是以太阳直射赤道为前提的。实际上，在地球公转的过程中，太阳直射点每年都在有规律地南北移动，由此产生了气压带和风带的季节移动现象。 反思小结 重要知识点 关键点总结 我的反思 三圈环流 气压带、风带的分布是考查的重点 气压带、风带 的季节移动 气压带、风带的季节移动常和昼夜长短的变化结合起来出考题 参考答案 课前准备区 ①全球性的有规律　②平均　③太阳辐射　④热量差异　⑤受热不均　⑥地转偏向力　⑦低纬环流　⑧中纬环流　⑨高纬环流　⑩赤道低气压带　?副热带高气压带　?副极地低气压带　?极地高气压带　?东北信风　?东北　?盛行西风　?西南　G?极地东风　?东北　?季节变化　偏北 课堂活动区 探究点一 1．地表性质均一，地球不自转的情