让孩子们在“学习共同体”里快乐成长.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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让孩子们在学习共同体里快乐成长为了加强班级管理规范学生的行为创造良好的学习环境提高本班的整体素质我从一年级下学期开始就在班级认真开展学习共同体活动让个体在真正意义上的小组中磨练适应融合以学习共同体舆论趋向引导共同体各成员形成统一的价值观与追求以一荣俱荣一损俱损的评价方式引领小组成员之间形成监督与反监督机制从而使班干部和班主任能从繁琐的工作中解脱出来使自我约束自我教育能走进每个学生的心灵首先我让学生明确学习共同体的意义让学生献计献策从而把老师的意志转化成学生的自觉行为还利用校讯通取得学生家长的支持

让孩子们在“学习共同体”里快乐成长 ; 为了加强班级管理,规范学生的行为,创造良好的学习环境,提高本班的整体素质,我从一年级下学期开始,就在班级认真开展“学习共同体”活动,让个体在真正意义上的小组中磨练、适应、融合,以“学习共同体”舆论趋向,引导共同体各成员形成统一的价值观与追求,以“一荣俱荣,一损俱损”的评价方式引领小组成员之间形成监督与反监督机制,从而使班干部和班主任能从繁琐的工作中解脱出来,使自我约束、自我教育能走进每个学生的心灵。; 首先,我让学生明确“学习共同体”的意义,让学生献计献策,从而把老师的意志转化成学生的自觉行为。还利用校讯通取得学生家长的支持,使“学习共同体”能得