南昌市2015年中考数学试题及答案解析(Word版).doc

南昌市2015年中考数学试题及答案解析(Word版).doc

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
南昌市2015年中考数学试题及答案解析(Word版)

南昌市2015年初中毕业暨 说明:1.本卷共有6个大题,24个小题,全卷满分120分,考试时间120分钟; 2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上答题,否则不给分. 6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个正确选项) 1.计算的结果为( ). A.1 B.-10 D.无意义 2015年初,一列CRH5型高速车组进行了“300 000公里正线运营考核”.标志着中国高铁车从“中 国制造”到“中国创新”的飞跃.将数300 000用科学记数法表示为( ). A.3×106 B. 3×105 C.0.3×106 D. 30×104 3.下列运算正确的是( ). A. B. C. D. 4.如图是将正方体切去一个角后的几何体,该几何体的 如图,小贤同学为了体验四边形的不稳定性,将四根木条用钉子钉成一个矩形框架ABCD,B与D 两点之间用一根橡皮筋拉直固定,然后向右扭动框架,观察所得四边形的变化,下列判断错误的是( ). A. 四边形ABCD由矩形变为平行四边形 B. BD的长度变大 C. 四边形ABCD的面积不变 D. 四边形ABCD的周长不变 6.已知抛物线过(-2,0),(2,3)两点,那么抛物线的对称轴( ). A.只能是 B.轴 C.在轴右侧且在直线的左侧 D.在轴左侧且在直线的右侧 选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分) 一个角的度数是20°,则它的补角的度数为 . 8.不等式组的解集是 . 如图,OP平分∠MON , PE⊥OM于E, PF⊥ON于FOA=OB, 则图中有 对全等三角形. 如图,点A, B, C在⊙O上,CO的延长线交AB于点D,∠A=50°,∠B=30°则∠ADC的度数为 . 11.已知一元二次方程的两根为m,n ,则= . 12.两组数据:3,a ,2b , 5与a ,6 ,b的平均数都是6,若将这两组数据合并为一组数据,则这组 新数据的中位数为 . 13.如图1是小志同学书桌上的一个电子相框,将其侧面抽象为如图2所示的几何图形,已知BC=BD =15cm, ∠CBD=40°,则点B到CD的距离为 cm(参考数据:sin20°≈ 0.342, com20°≈0.940, sin40°≈ 0.643, com40°≈ 0.766.精确到0.1cm,可用科学计算器). 14.如图,在△ABC中,AB=BC=4,AO=BO,P是射线CO上的一个动点,∠AOC=60°,则当△PAB为直角三角形时,AP的长为 . 三、(本大题共4小题,每小题6分,共24分) 15.先化简,再求值:,其中 . 16.如图,正方形ABCD与正方形A1B1C1D1关于某点中心对称, 已知A, D1 ,D三点的坐标分别是(0,4),(0,3),(0,2). (1)对称中心的坐标; (2)写出顶点B, C, B1 , C1 的坐标. 17.⊙O为△ABC的外接圆,请仅用无刻度的直尺,根据下列条件分别在图1,图2中画出一条弦,使这条弦将△ABC分成面积相等的两部分(保留作图痕迹,不写作法). (1) 如图1,AC=BC; (2) 如图2,直线l与⊙O相切于点P,且l∥BC. 18.在一个不透明的袋子中装有仅颜色不同的10个小球,其中红球4个,黑球6个. (1) 先从袋子中取出m (m1)个红球,再从袋子中随机摸出一个球,将“摸出黑球”记为事件A. 请完成下列表格: 事件A 必然事件 随机事件 m的值 (2) 先从袋子中取出m个红球,再放入m个一样的黑球并摇匀,随机摸出一个球是黑球的概率等于,求m的值. 四、(本大题共4小题,每小题8分,共32分) 19.某校为了了解学生家长对孩子使用手机的态度情况,随机抽取部分学生家长进行问卷调查,发出问卷140份 ,每位学生家长1份,每份问卷仅表明一种态度,将回收的问卷进行整理(假设回收的问卷都有效),并绘制了如下两幅不完整的统计图. 学生家长对孩子使用手机的态度情

文档评论(0)

taotao0b + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档