初三上学期历史复习.pptVIP

写出左图中的历史人物获得的“称号”，举出他解放的国家名称。 “南美解放者” 委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔。 左图的历史人物是谁？1861年，该国发生了什么历史事件？ 沙皇亚历山大二世 1861年俄国农奴制改革。 右图的历史人物是谁？他在位期间，该国发生了什么重大的历史事件？ 日本明治天皇 进行资产阶级性质的改革——明治维新 阅读下列材料： 材料一：打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。??????? ——摘自初中世界历史教学用书资料 材料二：明治时期日本学校课堂(图略) （1）上述材料反映了哪一重大历史事件？请根据两则材料分别概括其主要内容。 （2）这一事件对日本的发展有什么影响？从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？ （1）日本的明治维新。材料一是废藩置县，加强中央集权。材料二是实行义务教育。 （2）影响：日本走上了发展资本主义的道路；同时也走上了对外侵略扩张道路（或改革不彻底，保留了封建残余）。 启示：要实行改革开放；向先进国家学习；要重视教育；要引进外国先进技术，走和平发展之路等。 汉唐时期，日本曾倾心学习中国先进文化，促进了日本社会进步；19世纪后半期，日本又通过学习西方，摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义道路。根据所学知识完成下列问题： (1)、唐朝时，日本在国内掀起了学习中国政治制度的政治变革，这次政治变革是指什么历史事件？它有何作用？ (2)、19世纪后半期，日本又是怎样向西方学习的？ (3)、从日本历史上的两次学习中，你能悟出什么道理？ ⑴ 大化改新 作用：使日本由奴隶社会向封建社会过渡。 ⑵创办近代企业，引进西方技术；改革封建军制，建立近代化军队；提倡文明开化，大力发展教育。 思考题： 俄国1861年改革和日本明治维新有何相同之处？ 相同之处：都是在本国封建统治危机严重的情况下，由沙皇或天皇政府实行的自上而下的资产阶级性质的改革； 都促进了本国资本主义的发展，成为重要的历史转折点； 都改革不彻底，保留了大量封建残余。 思考题：为什么同是在遭受外国侵略的情况下，中国戊戌变法失败了，而日本明治维新却成功了？ （1）中国封建社会的时间长，旧势力强大，而且有一整套完善的统治制度；而日本封建社会相对时间短，统治阶级内部矛盾重重。（2）中国的戊戌变法是软弱的民族资产阶级在不触动清朝反动统治的前提下，脱离广大人民群众，依靠一个没有实权的皇帝来推行的;而日本的倒幕派是地方的实力派——大名、中下级武士，拥有自己的武装力量，建立自己的政权后，进行了确实有效的社会改革，从各个方面推行新制度。（３）中国的戊戌变法正处在资本主义进入帝国主义阶段，西方帝国主义国家不会允许中国进行资产阶级的改革，成为资本主义国家。而日本明治维新时，外国侵略势力忙于镇压亚洲其他各国人民的反抗，没有进行武装干涉。 左图的历史人物是谁？指出他在美国历史上的两项重大贡献。 林肯 领导南北战争，废除黑人奴隶制；维护了国家的统一。 材料一：1858年，他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他把南北两种经济制度并存的局面比喻为“一幢裂开的房子”。他说：“一幢裂开的房子是站立不住的．我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”他的演说语言生动．深入浅出，表达了了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而他赢得了很高的声誉。1860年，他当选为美国总统。 材料二：“从1863年1月1 日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都庄在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。” （1）材料一判断，文中的演说者是谁?他提到的南北两种经济制度各是什么? （2）材料二选自美国内战中颁布的一部文献，文献的名称是什么？颁布时的战争形势如何？ （1）林肯， 南方是奴隶主大种植园经济 北方是资本主义经济 （2）《解放黑人奴隶宣言》；当时北方军队连连战败，人民群众要求政府采取措施，扭转战局。 思考题：美国南北战争中，北方取胜的原因有哪些？ 南方的叛乱行为不得人心；林肯政府采取措施激发人民群众和黑人奴隶的革命热情；北方拥有较强的经济军事实力。 材料一：现代的文明的美国史，是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始。 ——列宁 材料二：我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治关系也应从此完全废止。 ——摘自某一文件 （1） 材料中的“战争”