人教版本数学八下第十六章二次根式全章导学案.docVIP

16．1 二次根式(1) 学习内容： 二次根式的概念及其运用 学习目标：1、理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目． 2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 学习过程 一、自主学习 （一）、复习引入P2思考 （二）学生学习课本知识2页思考 1、面积为3的正方形的边长为 ，面积为S的正方形的边长为_____。 2、一长方形围栏，长是宽的2倍，面积为130，则它的宽为 m 3、3.h=5t2,则t=_______ （三）、探索新知 1、知识： 如 、 、 、 都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为 二次根号． 例如：形如 、 、 是二次根式。 形如 、 、 不是二次根式。 2、应用举例 例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 解：二次根式有： ；不是二次根式的有： 。 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 解：由 得： 。 当 时，在实数范围内有意义． （3）注意：1、形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念； 2、利用“（a≥0）”解决具体问题 3、要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数。 二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 例3．当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 例4(1)已知y=++5，求的值．(答案:2) (2)若+=0，求a2004+b2004的值．(答案:) 三、巩固练习 教材P3练习1、2． 课本5页第1题 四、课堂检测 学习指要P1-2达标训练 五、教学反思： 16.1 二次根式(2) 学习内容： 1．（a≥0）是一个非负数； 2．（）2=a（a≥0）． 学习目标： 1、理解（a≥0）是一个非负数和（）2=a（a≥0），并利用它进行计算和化简． 2、通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出（a≥0）是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出（）2=a（a≥0）；最后运用结论严谨解题． 教学过程 一、自主学习 （一）复习引入 1．什么叫二次根式？ 2．当a≥0时，叫什么？当a0时，有意义吗？ （二）学生学习课本知识3、4页 （三）、探究新知 1、（a≥0）是一个 数。（正数、负数、零） 因为 。 2、重点：（a≥0）是一个非负数． 3、根据算术平方根的意义填空： （）2=_______；（）2=_______；（）2=______；（）2=_______； 同理可得：（）2=2， （）2=9， （）2=3， （）2=， （）2=0，所以 （）2=a（a≥0） (4) 例1 计算 1、（）2 = 2、（3）2 = 3、（）2 = 4、（）2= (5)注意：1、（a≥0）是一个非负数；（）2=a（a≥0）及其运用． 2、用分类思想的方法导出（a≥0）是一个非负数；用探究的方法导出（）2=a（a≥0）． 二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 例2 计算 1．（）2（x≥0） 2．（）2 3．（）2 例3 在实数范围内分解下列因式: （1）x2-3 （2）x4-4 (3) 2x2-3 三、巩固练习 （一）计算下列各式的值： （）2= （）2= （）2= （）2 = （4）2 = （二） 课本P4 1 四、课堂检测 （一）、选择题 1．下列各式中、、、、、，二次根式的个数是（ ）． A．4 B．3 C．2 D．1 （二）、填空题 1．（-）2=________． 2．已知有意义，那么是一个_______数． （三）、综合提高题 1．计算 （1）（）2 （2）--（）2 （3）（-3）2 (4) == == ==