燃料的合理利用和开发.docVIP

课题2 燃料的合理利用和开发 主备教师 梁军 参与教师 化学组全体教师 审核人 课 时 第一课时 授课时间 教 学 目 标 知识与技能： ①了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；了解化石燃料的不可再生性通过阅读、讨论等形式自主学习认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性通过阅读、讨论等形式自主学习了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；了解化石燃料的不可再生性活动与探究一： （8 ）利用科教资料或影视素材介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强调化石燃料的不可再生性。1. 通过简单计算，完成课本中化石燃料开采年限图。2．利用一些图片等形式展示煤和石油的成分、用途。3．在做甲烷可燃性实验的同时介绍可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法——根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。关于组成中是否含有氧元素的问题，此处不宜增加。4．对于化学反应中能量的变化，可以从开发新能源和节约能源的角度引导学生的开放性思维。活动与探究二： （） （酸雨危害的模拟实验）。 [组织讨论、观察] 原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。我们看一组图片： 本环节教师个人教学设计： （四）活动与探究三：[组织观察] 2．请同学们再看一组太原市区的图片： [组织讨论] 在市区内几乎不使用煤作燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？ 目前，多数汽车都使用什么作为燃料？ 汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重危胁着我们的健康。 我们如何才能减少有害气对空气的污染呢？ 正如同学们所说，解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃 本环节教师个人教学设计： （五）活动与探究四：二、使用和开发新的燃料及能源[组织讨论] ??? 你所知道的清洁燃料有哪些？ 1．乙醇（俗称酒精） ??? 是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。 （多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式） [组织讨论] ??? 乙醇作为燃料有哪些优势？ （放热量大，无污染，可再生） [组织讨论、归纳] 2．氢气 你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？ （氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水） [讲解介绍] 氢气虽然是最清洁的燃料，但上于氢气的制取成本主和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之一。 [组织讨论] （课本第145页讨论内容） [组织阅读] 其实，我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法同时开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质量了。比如著名的“西气东输”。 [组织讨论] 3．现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？ （太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等） [出示能源图片] 这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。 板 书 设 计 课 后 反 思 审 查 意 见 签字： 年 月 日 玉门三中 九 年级（上）教学案 使用者 编号 时间