人民版本历史必修二3.3(走向社会主义现代化建设新阶段)同步测试.docVIP

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人民版本历史必修二3.3(走向社会主义现代化建设新阶段)同步测试

课时三 走向社会主义现代化建设新阶段 (时间:5分钟 分:0分)A组(基础题)1.1992年,美国《时代》周刊说邓小平“在13年里转了第二圈”。这主要是指邓小平(  )。 主持中央和国务院的 B.对国民经济实行全面整顿 提出实行改革开放的决策 视察南方并发表重要谈话 答案 D 年邓小平南方谈话中指出,判断社会主义建设的标准应当是(  )。 是否有利于发展社会主义的生产力 ②是否有利于改善社会主义国家的外交关系 ③是否有利于增强社会主义国家的综合国力 ④是否有利于提高人民的生活水平 答案 C 明确提出建立社会(  )。 中共十六大 B.中共十二大 中共十四大 D.中共十一届三中全会 答案 C 中共十四届三中全会明确提出,我国国有企业改革的基本方向是(  )。 有计划地开展全行业公私合营 实行所有权与经营权的适当分离 推行各种形式的承包经营责任制 转换经营机制,建立现代企业制度 解析 中共十四届三中全会要求进一步转换国有企业经营机D项符合题意;A项是我国对资本主义工商业进行社会主义改造的措施,B、C两项属于中共十四届三中全会召开前我国国有企业改革的主要内容。 答案 D 观察中国经济发展趋势图,其中经济发展最快的时期是因为实行了(  )。 社会主义工业改造 B.社会主义国营经济 社会主义计划经济 D.社会主义市场经济 解析 从图中可以看出,经济发展最快的时期是在20世纪90年代以后,而我国在1992年中共十四大上提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,从而促进了国民经济的迅速发展。 答案 D 中共十五大被称为探索社会主义道路上的又一次思想解放,是因为(  )。 确立了邓小平理论为党的指导思想 提出三个代表思想 对社会主义初级阶段的所有制结构作出新的论断 通过关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定 答案 C 组(能力题) 邓小平“南方谈话”的内容中对建立社会主义市场经济起到思想解放作用的是(  )。 党的基本路线要管一百年,动摇不得 判断改革的标准是“三个有利于” 计划与市场不是社会主义与资本主义的本质区别 社会主义的本质是解放和发展生产力,最终实现共同富裕 解析 本题考查邓小平“南方谈话”对我国思想解放所起到的作用,社会主义市场经济的建立首先要对市场有正确的认识,谈话指出市场不是资本主义特有的,社会主义也可以有市场 答案 C 邓小平在南方谈话中指出“社会主义要赢得资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下,我国进行的探索是(  )。 发展外向型经济 引进西方先进技术 进行城市经济体制改革 建立社会主义市场经济体制 答案 D 9.右图所示著作描述的三次重大思想交锋,分别发生在1978、1991和1997年。其中1997年的交锋最有可能是关于(  )。 香港前途的争论 澳门问题的争论 计划经济与市场经济的争论 公有制主体地位的争论 解析 结合1997年十五大内容可知D项正确。 答案 D 下列关于社会主义市场经济体制的说法,正确的是(  )。 就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性调节作用 ②确立这一体制的根本目的在于进一步解放和发展生产力 正确,②不正确 B. C.①②都不正确 D.①②都正确 解析 本题主要考查学生分析理解史实的能力。我国进行经济体制改革的目的就是进一步改变与生产力不相适应的生产关系,使经济体制适应生产力发展,从而进一步解放和发展生产力。 答案 D (10分)阅读下列材料: 材料一 我们即将迎来改革开放三十周年。……从那时以来,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,谱写了中华民族自强不息、顽强……从农村到城市、从经济领域到其他各个领域,全面改革的进程势不可挡地展开了;从沿海到沿江沿边,从东部到中西部,对外开放的大门毅然决然地打开了。 中共十七大报告 材料二  请回答: (1)材料一中“历史性变化”的伟大起点指的是什么?概述“社会主义中国的面貌”发生的变化。(3分) (2)从管理体制和所有制改革两方面,比较农村与城市经济体制20世纪90年代对外开放的重要标志是什么?(4分) (3)中共十四大以后,国有企业改革加快了步伐。材料二表明国企改革的主要内容发生了什么新的变化?我国经济体制改革的目标是什么?(3分) 答案 (1)起点:中共十一届三中全会。变化:改革开放全面展开;经济(或国民生产总值、国有及国有控股企业利润)持续稳定高速增长。 (2)相同:管理体制方面,国家实行宏观调控、间接管理的体制(或把所有权与经营权分离;自主经营、自负盈亏;允许产品进入市场、 (3)新变化:建立现代企业制度。目标:建立社会主义市场经济体制。 7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类

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