第二节 灵活应变,控制作文长度.pptVIP

第二节　灵活应变，控制作文长度 内容分析 训练主题：控制篇幅 内容分析： 一般中考写作都有篇幅的要求，通常要求学生写六百字的文章。篇 幅太短，很难出现有分量的作品；篇幅太长，考试时间又不可以借，一 些地方采用网上阅卷后更不可以超出规定的篇幅。这就要求我们能够灵 活应变，根据文章内容活用组合，自如控制作文长度。 1．素材活用 初中阶段，我们写过的习作也有不少，其中不乏一些很好的素材内 容。在考场上，虽然我们很少能遇到一模一样的文题，但其实很多中考 作文题跟平时写过的文题在选材上基本都可通用。 例如：《为自己竖起大拇指》的选材和《跨过那道山》《向前迈进 一步》《告别胆怯》《我战胜了________》等文题的素材都可通用。当 然，这只是基本材料的通用，必须具有灵活应变的组合和表达技巧，才 能让艰苦的考场写作事半功倍，如果死搬硬套，将会适得其反。 2．片段组合 一篇文章的片段，就像盖房子的预制件。用大块大块的预制件，比 起一砖一瓦地垒砌，速度当然会快些，质量也会好些。一篇文章，有概 述也有详写，就能在螺蛳壳里做道场，既有丰富内容，又容易给人深记 得印象。 如一位同学在一篇题为《足迹》的考场作文中，使用了以下几个片 段材料：四川北路山阴路的一条小弄堂里，一些现代文学家和鲁迅先生 留下了用笔代枪的战斗足迹。上海一条安静的小马路上，布满爬