设疑在生物教学中的作用.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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设疑在生物教学中的作用面向二十一世纪基础教育改革的紧迫任务已从应试教育转向素质教育应试教育中那种只重视知识的积累忽视能力的培养填鸭式满堂灌题海战术等教学方法已都不再是治教育人的好办法取而代之的教学方法应是启发式教学法生物教学中的启发式教学法是一种在充分肯定教师主导作用的前提下以学生为主体的教学方法它是以激发学生学习的积极性自觉性和主动性出发遵循学生认识自然的客观规律引导学生通过实验观察阅读和科学的思维活动自觉地把客观真理转化为坚实的基础知识并同时发展智力能力和受到教育从而把学生培养成为具有创造精

设疑在生物教学中的作用 ; 面向二十一世纪,基础教育改革的紧迫任务已从应试教育转向素质教育。应试教育中那种只重视知识的积累,忽视能力的培养,填鸭式、满堂灌、题海战术等教学方法已都不再是治教育人的好办法,取而代之的教学方法应是启发式教学法。 ; 生物教学中的启发式教学法是一种在充分肯定教师主导作用的前提下,以学生为主体的教学方法。它是以激发学生学习的积极性、自觉性和主动性出发,遵循学生认识自然的客观规律,引导学生通过实验、观察、阅读和科学的思维活动,自觉地把客观真理转化为坚实的基础知识,并同时发展智力、能力和受到教育,从而把学生培养成为具有创造精神人才的一种教学法。启发式教学法名目繁多,