山东省临沂市郯城一中2013-2017年度学年高一历史上学期期中考试试题新人教版本.docVIP

山东省临沂市郯城一中2013-2014学年高一历史上学期期中考试试题新人教版 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必将答题卡和答卷纸的密封线内项目填写清楚。 3．第I卷选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，考试结束后请将答题卡和答题纸一起上交。 第I卷 （选择题，共50分） 一．选择题：本大题共25小题，每小题2分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1．商朝人崇信各种鬼神，把占卜、祭祀作为与神灵沟通的手段，负责通神事务的是商王和巫师(往往出身贵族)。在商代，王是人，也是神，既是王朝的元首，又是群巫之长。上述材料最能说明(　　) A．神灵主导着商朝的人事B．祭神是生产力落后的结果 C．商王垄断神权来强化王权D．商朝阶级矛盾比较尖锐 【答案】C 【解析】考点：商朝的政治制度。本题考查的是学生运用所学知识理解材料的能力。材料中“商朝人崇信各种鬼神”、“王是人，也是神”等信息点，反映出商朝政权充满着神权色彩，特别是商王通过神权来强化王权。所以答案选C。 2．分封制也叫封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地。下列选项与西周分封制没有内在联系的是(　　) A．“裂都会而为之郡邑” B．“诸侯朝于天子，日述职” C．“周公……立七十一国” D． 山东素有“齐鲁大地”之称 【答案】A 【解析】考点：郡县制。本题考查的是学生对所学知识的理解能力。材料“裂都会而为之郡邑”反映的是秦代郡县制；B项体现了分封制下各个诸侯王对周王所尽的义务；C项也体现了分封制；D项中“齐”、“鲁”是西周分封的两个诸侯国。所以答案选A。 3．一般认为，唐朝以前，法律规定嫡子才拥有财产继承权。至宋代实行“诸应分田者及财务，兄弟均分”。明清更是规定：在分配遗产时，“不问妻、妾、婢生，止依子数均分”。从家庭内部权力关系来说，上述变化反映出( ) A.嫡长子继承制逐渐解体 B.庶子与嫡子关系逐渐趋于平等 C.三纲五常观念受到冲击 D.妻妾地位逐渐处于平等的地位 【答案】B 【解析】考点：宗法制度。本题考查的是学生对材料的理解能力。从材料“唐朝以前，嫡子才拥有财产继承权”到宋朝“兄弟均分”再到明清“止依子数均分”，可以看出财产权的继承范围由嫡子逐渐扩大至庶子及非婚生子，反映出嫡子在家庭中地位的下降，庶子地位的提高，庶子与嫡子一样享有同等的继承权。但是妾的地位远不如正妻。所以答案选B。 4．《中国大百科全书》中写道：“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制( ) A.有效维系了西周统治秩序的稳定 B.按照宗族组织原则组建地方政权 C.体现了血缘关系同政治关系的结合 D.实现了国家政治权力的高度集中 【答案】C 【解析】考点：宗法制度的作用。本题考查的是学生对材料的理解能力。材料中“凭借血缘关系”的宗法制，“是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段”反映出宗法制度把血缘关系与政治关系结合在一起，来强化统治。A、B两项说法正确，但与题意不符；D项说法错误。所以答案选C。 5．古代把皇帝称为“陛下”。“陛”本意指宫殿的台阶，后来特指皇帝座前的台阶。臣民要同皇帝说话，常常要通过站在“陛下”的侍卫转达。“陛下”称谓的由来反映了专制主义中央集权的突出特征是：A．封A.建等级制度森严 B．专制皇权不可逾越 C．中央集权的不断加强 D．皇帝安全是国家政治大事 【答案】B 【解析】考点：皇帝制度。本题考查的是学生对材料的理解能力。材料中解释了“陛下”的来历，可以看出专制皇权的至高无上和不可逾越。所以答案选B。 6．白寿彝在《中国通史》中写道：“对官吏有任免权，官吏不能世袭；实行俸禄制，官在则有俸禄，不在官，俸禄也就取消。……皇帝及中央有权监察地方官吏的政务、财政和有无不法行为之权。”上述材料反映的政治制度首先始于( ) A．夏朝 B．西周 C．秦朝 D．唐朝 【答案】C 【解析】考点：古代的选官制度。本题考查的是学生对材料处理能力。材料：“对官吏有任免权”“皇帝及中央有权监察地方官吏的政务、财政和有无不法行为之权”体现了官僚政治取代贵族政治。先秦时期的贵族政治是建立在分封制和宗法制以及“世卿世禄”制基础之上的由贵族代表人物掌握政权的政治制度。所以材料所反映的政治制度首先始于秦朝。所以答案选C。 7．史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这种“社会政