岳麓版本历史必修3（从人文精神之源到科学理性时代）同步测试.docVIP

(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．大约在公元前5世纪中叶，希腊开始了一场智者运动。智者学派出现的主要原因是(　　) A．最早提出以哲学来解释社会和自然 B．强调了认识的主体地位 C．是希腊政治、经济和社会环境等多种因素作用的产物 D．统治阶级提倡的结果 解析：　本题考查学生分析能力。关键是要搞清楚智者学派的出现是当时希腊社会的特有产物，离开这一特定背景，是不可能出现这样一个伟大的思想流派的。 答案：　C 2．苏格拉底的名言是“认识你自己”；亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。两者都体现了(　　) A．追求真理的人文精神　　　　 B．追求完美的理想主义 C．追求理性的自由主义 D．追求自我的个人主义 解析：　本题旨在考查学生的比较能力，从苏格拉底和亚里士多德的名言分析，两者的共同之处体现了追求真理的人文精神。 答案：　A 3．柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。其寓意是亚里士多德(　　) A．敢于挑战权威 B．不赞成柏拉图的主张 C．忘恩负义 D．求知欲强 解析：　柏拉图经常称亚里士多德是“小马驹”的表层意思是C项忘恩负义，而其寓意是不畏权威、挑战权威。 答案：　A 4．在中世纪的欧洲“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列最先对这种认识带来冲击的是(　　) A．新航路的开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 解析：　本题考查学生的分析理解能力。文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活中的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，B项符合题意。 答案：　B 5．称达·芬奇为文艺复兴时期的巨人，典型地体现了当时的时代精神和人格力量，是因为(　　) A．他的作品《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》驰名于世 B．他多才多艺，在艺术、科学、军事等领域均有贡献 C．他的作品主要反映了人的现实生活和情感 D．他奠定了近代绘画的基石 解析：　题干中“时代精神”、“人格力量”指人文主义，C项符合题意。 答案：　C 6．莎士比亚戏剧深刻反映了他的什么思想(　　) A．现实主义 B．理性主义 C．人文主义 D．浪漫主义 解析：　莎士比亚是英国人文主义的代表人物，并通过戏剧作品反映自己的人文主义思想。 答案：　C 7．马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是(　　) A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．动摇了上帝在人们心中的地位 C．从神学角度论证了人的自由和独立性 D．天主教势力在西欧各国荡然无存 解析：　本题主要考查学生理解分析问题的能力。马丁·路德的“因信称义”论，反对天主教的“因行称义”，使得人得救从上帝的助手教皇手中转移到人自己身上。 答案：　C 8．加尔文改革与马丁·路德改革的明显不同是(　　) A．因信称义 B．先定论 C．否定教皇权威 D．都采取了神学异端形式 解析：　A、C、D项是两者的相同之处，可排除。 答案：　B 9．启蒙运动与文艺复兴相比，最大的发展在于(　　) A．代表了资产阶级利益 B．反对封建神学 C．追求人性解放 D．用理性主义批判专制主义 解析：　启蒙运动与文艺复兴相比，最大的发展在于核心内容方面，文艺复兴以人文主义为指导，斗争矛头指向天主教会。启蒙运动以理性主义为指导，批判封建专制制度，构建了未来国家制度的蓝图。 答案：　D 10．(2011·江苏四校模拟)伏尔泰关于中国有这样一段评价：“几乎没有丝毫地虚构和奇谈怪论，绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人。中国人的历史从一开始便写得合乎理性。”伏尔泰这段话的主要意图是(　　) A．倡导君主立宪制 B．理性地反对封建神权 C．反对君主专制 D．贬低古希腊和古埃及文化 解析：　本题考查学生综合分析判断能力。伏尔泰主张人人生而平等，建立依靠资产阶级力量的开明君主制，对中国的这句描述，实质上是主张理性地反对封建神权，故选B项。 答案：　B 11．伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭是启蒙运动时期的主要代表人物，这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑客”。主要是因为他们(　　) ①抨击天主教，提倡“民主共和”　②追求民主、平等和自由　③强调理性　④反对专制主义、等级制度 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 解析：　本题是对伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭三人观点共性的考查。伏尔泰反对君主专制，主张开明君主制，但不赞成共和，排除①。 答案：　D 12．伽利略指出：“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找。而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。” 这说明了(　　) A．伽利略否定了古代圣人的研究成果 B．