试论网络时代的德育创新.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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试论网络时代的德育创新在网络技术迅猛发屉的当今社会德育工作领域出现了许多前所未有的新情况新问属网络技术作为一种在理代条件下认知和改造世界的新生产力既为我们加强和改进德育工作提供了技术支持更使我们面临严峻的挑战而如何适应网络传播的方式适应信息时代的新要求去创新德育机制则成为德育工作者的当务之急从信息论的角度看德育是教育者与受教育者之间的情感思想和行为特征等信息交流及反馈的过程而今网络已广泛而深刻地渗透到社会的各个领域日益成为信息传递的重要手段这无疑给传统的德育模式带来前所未有的冲击使德育工作的矛盾

试论网络时代的德育创新 ; 在网络技术迅猛发屉的当今社会,德育工作领域出现了许多前所未有的新情况、新问属。网络技术作为一种在理代条件下认知和改造世界的新生产力,既为我们加强和改进德育工作提供了技术支持,更使我们面临严峻的挑战。而如何适应网络传播的方式,适应信息时代的新要求去创新德育机制,则成为德育工作者的当务之急。; 从信息论的角度看,德育是教育者与受教育者之间的情感、思想和行为特征等信息交流及反馈的过程。而今,网络已广泛而深刻地渗透到社会的各个领域,日益成为信息传递的重要手段,这无疑给传统的德育模式带来前所未有的冲击,使德育工作的矛盾更为突出。; 1、窖体的主体观与对象的客体化之间的