加拿大小学生怎样解应用题.doc

加拿大小学生怎样解答应用问题 胡光锑 杨照宇 前几年，我去加拿大探亲，随外孙子到小学去听数学课，我阅读了加拿大的小学数学教材，观察外孙子的学习。我对他们是怎样解答应用问题特别感兴趣，现把了解的情况介绍如下，供大家研究应用题教学作参考。 应用题内容丰富多彩 从课本和发给学生的练习题中看到，他们编拟的应用题内容很丰富，除了联 系生活（学生日常生活、学校生活、社会生活）实际外，还有游戏、童话、科幻、侦探等内容，所以孩子们都叫它为故事题。其呈现形式以情境图为主线，把不同的问题串连在一起。即使是测试也是如此。以2000年六年级测试题为例，全部试卷有80个问题，涉及到整数、小数、分数、百分数四则计算及应用；分数、小数、百分数互化；用四舍五入法求近似值；方程和比；计量单位间的互化；周长、面积、体积、容积；三角形分类；直棱柱的性质；角度；方向和位置；条形、折线、扇形统计图；找规律，搭配，认识集合图，简单推理等内容。考查内容广而浅，不需要繁杂的计算步骤和特殊的解题技巧。这份测试卷由两部分组成，都采用选择答案的形式，第一部分30道题都是基本题，如11.1＋99.9的和是多少？限时30到40分钟；第二部分采用一个主题情境解决若干个有关问题，本试卷有五个主题情境：科学展览，猪的故事，生日庆祝会，买狗，冬令营，一共有50个问题，限时60～90分钟。这些情境都是加拿大小学生生活中可能会遇到的事情，图文并茂，学生在解答这些问题时会感到很亲切、轻松，体会到数学就在自己的身边。现把第五个主题以“冬令营”为主线的问题介绍如下： 冬令营 六年级有一个班的同学参加冬令营，下面的题目都是在冬令营中遇到的数学问题。 利用下面信息回答第38题。 38．谁买的手套的钱数大约是围巾的8倍？ （A）Emma (B)Jeff (C)Michael (D)Alicia 〔注〕这道题可以考查学生的估计能力，根据两种物品钱数的整数部分，Alicia买手套的钱数大约是围巾的8倍。 利用下面的信息回答第39题。 39.到达目的地一共需要花多少元？ （A）260.89 （B）285.47 （C）521.78 （D）570.95 〔注〕学生要拟定解题计划，先求出前90米行程需要多少元，再求出后半段需要多少元，然后合在一起。本题涉及到小数四则计算，在计算过程中要根据实际需要，进行四舍五入去掉尾数。 利用下面的信息回答第40题。 40.把所加汽油量四舍五入到十分位是 （A）135.6升 （B）135.7升 （C）136.0升 （D）140.0升 〔注〕考查学生是否能根据要求求近似值。 利用下面的信息回答第41题和第42题。 41.甲滑了多少米之后才赶上乙？ （A）35米 （B）55米 （C）60米 （D）120米 42.甲在55秒时滑了多少米？ （A）27米 （B）30米 （C）100米 （D）120米 〔注〕考查学生的看图能力，从图中找到相应的信息。 利用下面的信息回答第43题。 43.如果这个图是由10个三角形组成的，需要多少根滑雪杖？ （A）10根 （B）20根 （C）21根 （D）30根 〔注〕根据前4个三角形需要滑雪杖的根数，找出规律，推算出10个三角形需要滑雪杖的根数。 利用下面的信息回答第44题。 44.动物的脚印和滑雪道交叉时形成哪些角？ （A）优角和锐角 （B）锐角和钝角 （C）钝角和直角 （D）直角和优角 〔注〕结合具体情境，会识别各类角。 利用下面的信息回答第45题。 45.柜子的空格数占整个格子数的百分之几？ （A）25% （B）30% （C）70% （D）75% 〔注〕学生要寻找解题模式，分别找到空格数和这个鞋柜的格子数，才能求出它们的百分比。 利用下面的信息回答第46题。 46.下面哪个图告诉你热水缸里的水的容量是如何随时间发生变化的？ 〔注〕根据给出的信息，看图找关系，在信息化的读图时代，是非常有实用价值的。 利用下面的信息回答第47题。 47.用6张桌子能做多少个学生？ （A）20个 （B）28个 （C）32个 （D）48个 〔注〕采用列表的形式表示规律。要求学生根据表中列出的桌子张数和围坐学生数之间的规律，推出4张、6张围坐多少人。 48.吃饭时，同学们吃热狗。每袋有6根肠，每盒有8个面包。怎样组合使面包和肠一样多？ （A）9袋肠和12盒面包 （B）12袋肠和9盒面包 （C）12袋肠和12