塔秀乡中心校第三单元学案.docVIP

塔秀乡中心小学四年级数学导学案 课题 加法交换律 课型 新授课 时间 2011年3月29日 主备 覃丽泉 审核 本校审核组 班级 四年级 学生学案 教师导案 预习提纲： （一）观察27页情景图： 1、根据条件提出问题。 2、如何列式？ 3、为什么列的式子不同？它们的结果是怎样。它们之间的关系是怎样的？ 4、试着再举出几个这样的例子。 5、通过这几组算式，你们发现了什么？ （二）总结： 1、什么叫加法交换律？能不能用一句话说出来。 2、你能用自己喜欢的方式表示出加法交换律吗？ 三、填空。 300+ = 600 + A + B = + + 36 = 25 + + 65 = + 35 四、计算下面各题，并用加法交换律验算： 48+356= 407+575= 498+6739= 五、完成练习五的第1题的计算和填表，再观察一下表中的数有什么特点？ 课题 加法结合律 课型 新授课 时间2011年3月29日 主备 覃丽泉 审核 ?本校审核组 班级 学生学案 预习提纲： 一、这里有三组算式，在○里填上适当的符号。 (12＋13)＋14○12＋(13＋14) （30+28）+60 ○30+（28+60） (320＋150)＋230○320＋(150＋230) 观察这三个等式：它们有什么相同的地方？ 等号左右两边的算式在运算顺序上有什么不同？ 它们的结果怎样？ ·从以上问题你发现了什么规律？ 二、总结： 1、什么叫做加法结合律？用自己的话概括一下。 用自己喜欢的方式表示加法结合律。 2、如果用字母a、b、c分别表示三个加数，那么加法结合律怎样表示出来呢? 3、等号左边表示什么意思？右边呢？ 三、根据运算定律在下面的□里填上适当的数． （25 ＋68）＋32 ＝ 25 ＋（□＋□） 130＋（70＋4）＝（ 130＋□ ）＋□ 64 + 37 + 163 ＝ 64 +（ □ ＋ □ ） 1、这三个等式都是根据哪个运算定律填写的？ 2、运用加法结合律观察： 第1、3小题，后两个数相加凑成了什么数？ 第2题前两个数相加凑成什么数？在计算时怎么样？ 四、自学例2。 在练习本上试做。 同桌相互说说：能用什么方法来计算？有几种方法？为什么这样做？都运用了什么运算律？ 课题 加法运算定律的运用 课型 新授课 时间2011年3月29日 主备 覃丽泉 审核 ?本校审核组 班级 学生学案 预习提纲： 1、下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市A→B A→B 115千米 第五天 城市B→C B→C 132千米 第六天 城市C→D 118千米 第七天 城市D→E 85千米 （1）根据上面的条件，能提出什么问题？ （2）根据提出的问题列式，想一想，这个式子能够怎样计算。 2、自学，观察课本30页例5的题目及算式。 （1）完成计算，并回答： 上面的计算方法用了加法的什么运算定律？ 为什么要先交换位置后使用结合律？ （2）讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律？ 3、用简便方法计算下面各题 425 +14 +186 75 +168 +25 135 +39 +65 +11 245 +180 +20 +155 5 +137 +45 +63 +50 课题 乘法交换律和乘法结合律 课型 新授课 时间：2011年4月1日 学生学案 预习提纲： 一、观察课本33页主题图，根据条件提出问题。 问题1： 问题2： 二、解决问题： 1、负责挖坑、种树的一共有多少人？ （1）针对上面的问题列出算式，有几种列法？计算结果是怎样的？ （2）两个算式有什么变化？你还能举出其他这样的例子吗？ （3）能给乘法的这种规律起个名字吗？能试着用字母表示吗? （4）乘法交换律有什么作用？ 三、计算下面各题，并用乘法交换律验算： 56×29= 126×37= 2、一共要浇多少桶水？ （1）试着运用两种方法去解答。说说每种方法先求什么，然后呢？ （2）在这两种解答算式中你发现了什么？再举出几个这样的例子。 （3）用语言表述规律，并起名字。并用字母表示。 三、下面的算式用了什么定律？ （60×25）×8=60×(25×8) 15×16=16×15 五、在□里填上合适的数。 30×