北师大版本数学八上7.1（为什么要证明）学案.docVIP

第1课时 7.1为什么要证明（学案） 读一读（学习目标） 1、认识证明的必要性，培养学生的推理意识。 2、了解检验数学结论的常用方法：实验验证、举出反例、推理论证等。 二、试一试： 1、某学习小组发现，当n=0,1,2,3时，代数式n2-n+11的值都是质数，于是得到结论：对于所有自然数n, n2-n+11的值都是质数。你认为呢？ （质数又称素数。指在一个大于1的自然数中，除了1和此整数自身外，不能被其他自然数整除的数。 n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 … n2-n+11 11 11 13 是否为 质数 是 是 是 结论：对于n2-n+11，在n=_______以前都一直认为n2-n+11的结果是一个质数，但当n=_______时，找到了一个反例，进而发现不能根据少数几个现象轻易肯定某个数学结论的正确性。 2、假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大（把地球看成球形）？能放进一个红枣吗？能放进一个拳头吗？ 分析：显然，这个问题需要我们计算以铁丝为圆的半径与以赤道为圆的半径之差。 3、如图，四边形ABCD四边的中点E、F、G、H，度量四边形EFGH的边和角，你能发现什么结论？改变四边形ABCD的形状，还能得到类似的结论吗？ 第1课时 为什么要证明（小练习） 1、如图中两条线段a与b的长度相等吗？请你先观察，再度量一下. 图1 图2 2、如图、三条线段a、b、c,哪一条线段与线段d在同一直线上？请你先观察，再用三角尺验证一下. 3、图中所有的线都是直线吗？ 4、 如图，甲沿着ACB由A到B，乙沿着ADEFB由A到B， 同时出发，速度相等则（ ） A、甲先到， B、乙先到， C、甲乙同时到， D、不确定、 5、我们知道：2×2＝4,2＋2＝4. 试问：对于任意数a与b，是否一定有结论a×b＝a＋b? 分析：通过举反例，找出使a×b＝a＋b不成立的a，b的值，就可以得出答案n为正整数时，n2+3n+1的值总是质数吗？ 7、有红、黄、蓝三个箱子，一个苹果放入其中某个箱子内，并且：①红箱子盖上写着：“苹果在这个箱子里．”②黄箱子盖上写着：“苹果不在这个箱子里．”③蓝箱子盖上写着：“苹果不在红箱子里．”已知①②③中只有一句是真的，那么苹果在哪个箱子里？检验数学结论常用的方法主要有：实验验证、举出反例、推理证明．实验验证是最基本的方法，它直接反映由具体到抽象、由特殊到一般的逻辑思维方法；举出反例常用于说明该数学结论不一定成立；推理证明是最可靠、最科学的方法 第2课时 7.2.1定义与命题（学案） 读一读（学习目标） 1、了解定义与命题的含义，会区分命题的条件与结论。 2、会判断一个命题是真命题还是假命题，学会用举反例的方法判断一个命题是假命题。 二、试一试 1、定义就是对名称和术语加以_______，做出明确的_______。 ①“具有中华人民共和国国籍的人，叫做中华人民共和国公民”是对_____________的定义。 ②“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是对____________的定义。 ③“无限不循环小数称为无理数”是对______________的定义。 ④“有两条边相等的三角形叫做等腰三角形”是对______________的定义。 2、⑴观察右图： ①如果B处水流受到污染，那么____处水流便受到污染; ②如果B处水流受到污染，那么____处水流便受到污染； ③如果D处水流受到污染，那么____处水流便受到污染； ⑵下列语句中，哪些语句对事情作出了判断，哪些没有？ 任何一个三角形一定有一个角是直角 对顶角相等。 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 你喜欢数学吗？ 作线段AB=CD。 判断一件事情的句子，叫做命题，如⑵中的____________就是命题。 反之，如果一个句子没有对一件事情作出任何判断，那么它就不是命题，如⑵中的____________就不是命题。 3、完成教材第166页想一想、做一做。 三、练一练 1.列举两个学过的定义。 2.列举一个真命题，一个假命题。 四，记一记 一般的，每个命题都由_______和_______组成，_______是已知的事项，_______是由已知事项推断出的事项，命题通常都可以写成“_______......_______......”的形式。 正确的命题称为_______，不正确的命题称为_______。要判断一个命题的真假，可以举一个例子，使它具