广东省实验中学2013-2017年度学年高二生物上学期期中试卷新人教版本.docVIP

广东实验中学2013-2014学年（上）高二级期中考试 生 物 本试卷分共8页，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．选择题（1-12题）每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡、答题卷一并收回。 一、单选题（20小题，每题2分，共40分） 1．某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是(　　)。 A．随机取样 B．选择植物生长茂盛处取样 C．根据调查数据估算该种群密度 D．根据地段的形状确定取样方法 2．右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列叙述错误的是(　　)。 A．甲乙两种群间为捕食关系 B．M时乙种群的出生率大于死亡率 C．两种群的数量变化说明了信息传递是双向的 D．两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退 3．下图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是(　　)。 A．总能量增加 B．种群密度下降 C．环境阻力不变 D．该种群年龄组成为增长型 4．某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为森林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是(　 )。 A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象 C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡 D．该过程中，群落的物种丰富度会逐渐提高 5．下图为植物群落生长的分层现象，对此解释错误的是 (　　)。 A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D．在农业生产中，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 6．在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是(　　)。 A．可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性 B．边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木 C．边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧 D．小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果 7．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法错误的是 (　　)。 A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 C．图中所示的食物网中共有4条食物链 D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级 8. 下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是 (　　)。 A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内 B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落 D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的 9．在生态系统中，对碳循环起决定作用的关键环节是 (　　)。 A．微生物的分解作用 B．绿色植物的光合作用和微生物的分解作用 C．动物的呼吸作用 D．煤和石油的燃烧 10．如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，错误的是(　　)。 A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用 B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式进行传递 D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用 11．下图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法错误的是 (　　)。 A．光和光敏色素都属于物理信息 B．没有信息传递，种子就不能正常萌发 C．种子接受某种波长的光信息才能萌发 D．萌发率的高低与波长不成正比关系 12．下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是 (　　)。 A．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 B．草原生态系统中的生物群落没有垂直结构 C