第四课__普遍联系与人际和谐摘要.pptVIP

课前五分钟 学生演唱：《朋友》 视频点播：谭咏麟《朋友》 课前五分钟 歌曲《朋友》这首歌曲给你怎样的启示？ 朋友是指人与人之间的一种关系，是我们在人际关系中必不可少的交际对象。 一切事物都处在普遍联系之中，怎样用联系的观点来化解我们学习和生活中遇到的问题，建立一个和谐的人际关系呢？这就是我们今天要探讨的一个话题。  一、用联系的观点看问题 （一）联系的含义 联系是 以及 各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的 。 三个层次 ： 1、联系是一种关系。 例：师生关系 2、联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 例：树根、树叶、树皮、树茎 3、联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 例：运动员与家庭、教练 （二）联系的观点 1、联系是普遍的 小图片大道理：桑基鱼塘养殖模式 讨论：它们之间有怎样的联系呢？ 蚕沙（蚕粪）喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者结合。 在食物链内部，“桑-蚕-鱼”之间都是相互影响、相互制约和相互作用的关系。 而在食物链外部，他与阳光、温度、空气、水分、土壤等事物之间，也存在着一种相互影响、相互制约和相互作用的关系。 一切都处在普遍联系之中 主观的联系 1946年3月17日下午1时13分，戴笠乘坐美式DC47型222号运输机从青岛飞往南京的途中，在南京江宁县板桥镇戴山上空突然坠毁，戴笠及其随行13人全部身亡。戴笠字雨农，偏偏在雨中而亡，飞机撞的又是戴山，尸体和飞机残骸又落在山腰的壕沟里，附近有一座不大的庙，恰巧叫戴家庙。更奇巧的是，戴笠一生极为忌讳的数字13，竟一连串地凑到了一块儿：13 时、13分、13人于雨中浓雾（雨农）葬身戴山。自戴笠飞机失事后，连降三天大雨，当搜救人员赶到时，尸体都被冲到了山腰上一条叫“困雨沟”的水沟里。 2、联系是客观的 哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。 提问：试问故事中的这个人错误何在？ 这个故事否定了前六个半饼的客观存在。 这个和事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。 （三）学会用联系的观点看问题 第一、要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。 提问：“头痛医头，脚痛医脚”这个观点对吗？ 第二，要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与局部的关系。 哲理小故事：《燕太子丹献手》 提问：这个故事告诉告诉我们什么哲理？ 燕太子丹献手 战国时期，燕国的太子丹，有一次宴请荆轲，并特意安排了一个能琴善乐的美人为荆轲劝酒助兴。荆轲听着悦耳的琴声，望着美人那双纤细、灵巧、洁白、素净的手，魂飞魄荡，连连称赞：“好手，好手！”一再表示“但爱其手”。于是，燕太子丹为了讨好荆轲，立即把美人的手砍段，盛在盘子里，赠给荆轲。 第三，善于发现事物之间复杂的联系 成语故事：唇亡齿寒 解读国际关系： 中国 朝鲜 韩国 第三，善于发现事物之间复杂的联系 成语故事：唇亡齿寒 春秋时候，晋献公想消灭虢（guo,在陕西宝鸡）国。可是在晋国和虢国之间隔着一个虞国，讨伐虢国必须经过虞国。大夫荀息建议，把献公的美玉和宝马，送给虞国国君，请求借道。晋献公接受了。?虞君见礼物，很高兴，答应借道。大夫宫之奇阻止说：“不行啊！虞国和虢国就象牙齿和嘴唇的关系，没有了嘴唇，牙齿就会感到寒冷(唇亡齿寒)。我们两个小国相互依存，有事可以彼此帮助，万一虢国被消灭了，我们虞国也就难保了。借道给晋国万万使不得。”虞君不听。?果然，晋国军队借道虞国，消灭了虢国。回来时顺便又消灭了虞国。?“唇亡齿寒”比喻双方关系密切，相互依存。? 二、用联系的观点看待人际关系 什么是人际关系？ 是人们在社会生活中通过 和 而建立发展起来的人与人之间的 。 （一）人际关系是人的社会联系的基本形式 提问：“人”这个字给你怎样的启示？ 一撇一捺，相互支撑 （二）人是在普遍联系中存在，并具有复杂性和交互性 提问：在你身边都有哪些人与你有关？（以“你”为中心列出自己的人际关系网和不同的社会角色。） 实践体验： “六度空间”理论请在人立方网站上进行六度搜索。 三、营造和谐的人际关系，创造快乐人生。