八上历史与社会复习练习题资料.docx

八上历史社会复习练习题（一）班级 姓名 学号 得分一、考试条目▲人类文明的发端与农业区域文明12.概述古代希腊罗马的政治体制，知道它们重要的文明成就(社八上P18-26)b二、复习检测（每空1分）（一）、古希腊罗马1、古希腊由于山峦海洋的阻隔，在公元前8至前6世纪出现了“”国家，特点是“”。其中古希腊最重要的城邦有和。希腊最终被征服。2、古希腊雅典的民主制度： （1）人物： ①克里斯提尼进行改革，确立了雅典民主制度；②当政期间，雅典民主制度达到，被称为古希腊的 时代。（2）民主表现： ①雅典全体成年公民普遍参与国家政治，共同决定重大问题；②法，是维护雅典民主的有力措施之一；陶片放逐法实施的目的是防止某些人过大而破坏民主。它有利于保护公民利益，对破坏民主的人有较大的作用。其弊端是人们容易根据个人的好恶滥用民主权力。③雅典公民还享有各种权利，如：发放和）。④雅典的民主机构：是最高权力机构、是最高司法机构，还有议事会。（4）正确评价雅典的民主制：雅典民主制使公民主动积极地参政议政，还能获得更多权利。但是，它是建立在基础上的，占人口大多数的、和没有任何政治权利。可见是少数人的民主。3、古希腊的文明成就：政治制度：哲学科学文学史学语言文字戏剧雕塑建筑体育（二）、古罗马4、古罗马发展历程：建立时间标志性事件罗马城罗马共和国罗马帝国①西罗马帝国→年西罗马帝国被（民族）所灭亡，西罗罗马帝国分裂为→ 马帝国的灭亡标志着制结束。②东罗马帝国→东罗马帝国以为中心，继续存在了约一千年5、罗马的共和制度：共和国设有人民大会和元老院，院是权力最大的国家机构，执政官的卫士肩扛“”，原为束棒，后为象征。6、罗马帝国的形成过程：①罗马人像(民族)一样是尚武的民族，对外进行扩张，取胜。②罗马奴隶制发展，BC73年 起义动摇了罗马共和国的统治。③罗马的共和国制度无力维持，出现和军事独裁。④罗马帝国的建立与发展：A、年，自称罗马共和国“”，成为罗马人的第一个皇帝；B、到世纪，罗马成为地跨三大洲的大帝国，成了帝国的内海（“罗马人的小澡盆”）。C、帝国最初两百年，局势安定、经济繁荣，被称为“”时期。7、古罗马的文明成就政治制度法学语言文字建筑八上历史社会复习练习题（二）班级 姓名 学号 得分一、考试条目▲人类文明的发端与农业区域文明13.知道百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用(社八上P15-17)a二、复习检测（每空1分）1、历史背景：（1）春秋战国时期，社会动荡，一些贵族降为了， 形成了一个拥有的阶层；社会动荡和变革，他们针对提出不同，带来了人们思想的。这一时期出现了孔子、老子等伟大思想家，而且有思想文化领域出现“”的局面。▲（2）分封制瓦解，周天子势力衰微，社会动荡，战争频繁，各诸侯为了，纷纷延揽人才，重用士人，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围。（3）生产力的发展，推动了社会其他方面的变化。社会经济的发展为思想文化的发展奠定了基础.小农经济发展、新兴阶级崛起，社会结构变化，思想家纷纷从自身的阶级立场出发议论时政，发表见解。2、代表人物及思想：学派主要代表人物时代主要主张或著作影响（作用）儒家创始人：政治思想：强调“”，即“爱人”，关心和爱护他人；主张以“”化民，以“”治国，要求统治者能够、，反对残暴统治和任意刑杀。；其思想核心是“”的思想儒家思想对影响最大；在汉武帝“”之后逐渐成为中国古代社会的思想，延续了两千多年，对后世的思想文化产生了巨大影响。孔子“广开私学”、“有教无类”体现了当代教育思想。“己所不欲，勿施与人”；《论语》一书记载了孔子言论，对后世影响很大教育思想：、、、、等。代表作《》主张“”，提出“”“”的思想和“，，”的道德准则道家创始人：辩证思想，一切事物有且可；如：祸兮，福兮；崇尚“”主张“”反对统治者侵扰百姓他希望回到“，”的状态代表作《》也称《》老子的思想主张主要体现在后来道家学派整理的《老子》一书中。道家对立统一的主张影响了中国人的思维方式认为种种不合理的社会现象大多根源于。主张做人要，这样才能，社会才不会。墨家“非攻”即反对，“兼爱”即，视人，互助友爱墨家思想在人民中产生了巨大影响；于今“热爱和平、反对战争”都有借鉴作用法家认为“”主张变法，但也同时强调法也不能；重视“”；君主应加强自己的，保证的贯彻执行，以的地位。主张实行。法家思想对社会影响最大：严刑重罚的法治思想适应当时社会的需要。（秦国变法和秦始皇的统治就是受法家思想影响） 兵家春秋晚期主张“，”代表作《》《》，这是世界上，今天在世界上享有盛誉。很多西方军事学校都把它列为教材战国时期继承发扬了的军事思想。主张