初中历史课程标准学习心得.docVIP

初中历史课程标准学习心得 在对xxxx二期课改中的初中历史课程标准进行一番学习后,有以下几点认识: 首先,新的历史课程标准不是从学科体系出发,而是把现实社会生活作为设计标准的基点.强调面向社会、面向生活,并不是不要学科的概念、知识和方法,而是运用这些概念、知识和方法去了解人生、理解生活、参与社会.本课程把人与社会、人与自然、人与文明之间的互动作为知识整合的基础,因为只有在这种互动中人们才能够运用已有的知识,发现新的知识. 其次,课标根据初中生的认知特点,提出了不同层次的目标要求,减轻了学习负担,降低了课程难度. 如:凡在具体历史内容的陈述中使用”列举”、”知道”、”了解”、”说出”、”讲述”、”简述”、”复述”等行为动词的,这是学习初中历史课程最基本的要求,要求学生能正确写出或说出这类历史内容的基本史实.这类历史内容约占全部内容的70%左右.而凡在具体历史内容的陈述中使用”分析”、”评价”、”比较”、”探讨”、”讨论”等行为动词的,它要求学生能运用已有的知识和技能,能初步分析所学历史问题的因果关系、利弊得失、作用影响,并能做出自己的解释和判断.这类历史内容约占全部内容的10%左右.课程标准基本上改变了原有课程中”繁、难、多、旧”的现象,大大降低了学习难度. 再次,课程标准强调探究性学习,尊重初中学生身心发展的特点.本课程强调与生活的密切联系,注重学生的主动学习,