认识老年痴呆症.pptVIP

讓老年癡呆症患者在日常生活中發揮自己，做自己仍然會做的事情，是需要環境的配合。 保留熟悉的環境 護老者要注意保留熟悉的環境，避免不必要的改動，讓患者能根據患病前的生活習慣，繼續做自己可以做的事情。例如：固定舊有茶包和水杯的擺放位置，讓患者可繼續「沖茶」的習慣。此外，由於認知能力的下降，患者會難於掌握新轉變。保留熟悉的環境能讓患者安心，減少因不安而產生的情緒和行為問題。 預防家居意外 患者的記憶力漸差，維持正確判斷亦較困難，容易發生家居意外。例如：忘記關上煮食爐、高估自己能力攀高清潔導至跌倒意外等，故此護老者須加以注意安全，估計患者有機會遇上的危險，整理環境和擺設，預防家居意外。 * 護老者要注意為患者提供安全的環境，避免家居和跌倒意外。例如：移除雜物，保持走廊暢通、留意充足照明、收好利器等 温馨提示：講者可鼓勵聽眾參與分享，說出還有甚麼需要注意家居安全的地方。 * 老年癡呆症患者需要有規律的生活。讓患者容易掌握生活的要求，知道每天需要做甚麼，習慣怎樣去做，沒有太長百無聊賴的時光，和減輕因混亂而產生的恐懼與不安。 護老者要為患者建立有規律的生活習慣，定時安排一些活動，例如：洗澡、外出、做運動、休息等。 * 老年癡呆症患者並不是甚麼也不懂得做，特別是早期患者，他們需要發揮功能的活動。縱使護老者要花一些功夫去規劃和協助患者，可是讓患者有尊嚴和快樂地生活下去，也是值得的。 讓患者參與活動有以下的好處： 減慢機能退化：透過活動，給予適量的刺激，並運用剩餘的能力，減慢腦部和身體各機能的退化 改善情緒，減少問題行為：讓患者充分地利用時間，感受自己「仍然有用」，對改善因失去自尊而產生的情緒問題，例如：憤怒，憂慮，抑鬱等會有幫助。同時亦可透過活動，分散患者的注意力，減少一些問題行為，例如：遊走、重複詢問等 促進社交：在活動中增加與人接觸的機會，減輕孤獨無助的感覺 增強自信心：認知障礙對生活的影響往往會造成很多挫敗的感覺，令患者意志消沉。透過成功和愉快的經驗，參加自己應付得到的活動，可令患者重拾自信。 * * 縱使老年癡呆症患者在語言上的理解和表達出現困難，但這並不表示他們不需要溝通，不用說話，並可由護老者替代決定和生活上的安排。老年癡呆症患者和我們一樣有溝通的需要。需要旁人的理解，明白他們做甚麼和想要甚麼。 要與老年癡呆症患者有效地溝通，要留意以下的的一些地方： 接納及尊重：護老者要明白和接納患者在溝通上有不足的地方，保持忍耐，切勿放棄與他們溝通或將他們作兒童般看待，損害患者的尊嚴 聆聽 ：嘗試用多些時間聆聽，切勿因不耐煩，打斷或干擾他們的說話，令他們灰心、害怕說出自己的意思、不安或生氣 表示關懷與鼓勵：例如微笑，專注與患者說話等，以鼓勵和支持患者多與人溝通 不責駡、不爭論：有時患者因記憶或判斷等認知障礙，產生混亂，重複或說出一些錯誤的話。護老者切忌責駡和爭論，以糾正患者。這樣除了會增加患者的不安和混亂外，亦會破壞相處的關係與和諧 以下是一些溝通的貼士： 減低環境滋擾：留意環境，避免滋擾和噪音，例如：關掉電視機，協助患者集中注意力和減少混亂 合適輔助工具：使用合適的輔助工具，例如：助聽器、眼鏡等 先說出名字，吸引注意：先說出患者慣用的稱呼，吸引患者的注意，讓患者知道你正準備與他談話 保持眼神接觸：面對面，保持眼神接觸，維持二人之間的交流和注意 用淺易簡單文字：用淺易簡單的文字，避免一些抽象或模稜兩可的字眼，例如：阿伯、嗰邊、啲嘢等 每句話只有一個信息：用簡短易明的說話並一句說話一個信息，讓患者更易理解減輕混亂 * * 充足時間：讓患者慢慢思考和回應，避免加添壓力 使用示範和提示：多利用示範，讓患者看到或明白到談話內容。此外，護老者亦可考慮使用一些實物或相片等提示，幫助患者了解談話內容，例如：展示毛巾，讓患者知道準備洗澡 適量運用身體語言：例如指著前面，示意患者看看面前的物件、輕拍膊頭，表示明白和關心等。但護老者要避免動作過多或過快而引起混亂，並留意患者的反應 正面的訊息：護老者要注意給予多些正面的訊息，例如：讚美患者的今天的衣著很美、謝謝患者幫忙一起買餸等。給予多些欣賞，多些鼓勵，讓患者更有信心和了解自己還可做好的事 最後，老年癡呆症患者需要我們的體諒與包容。若我們遇上老年癡呆症患者，可如何伸出援手？ 增加對老年癡呆症的認識 理解和接受老年癡呆症患者有不足的地方，減輕對他們的壓力和期望 患者的家人或照顧者也同樣需要支持。保持和他們的聯繫接觸，讓他們在需要時可以傾訴，分擔他們的家務，或讓他們暫離崗位，休息和輕鬆一下 協助改善環境，例如：保持地方整潔，減少患者跌倒，陪伴他們參加活動等，營造一個既安全又安心的生活環境 * 社區資源 目前社區有不少服務機構為老年癡呆症患者及其護老者提供服務，照顧不同階段的需要，包括： 認知評