2011届高三生物一轮复习单元测试：第4章《生命活动的调节》(老人教版第一册).docVIP

2011届高三一轮复习单元测试 生命活动的调节 （时间:90分钟 满分:100分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1．如果某人下丘脑受到损伤，则会导致 （ ） ①细胞外液渗透压发生变化 ②体温发生变化 ③血糖浓度发生变化 ④甲状腺激素分泌量的变化 A．①④ B．②③ C．②③④ D．①②③④ 2．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（ ） A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进 根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长， 抑制根的生长 D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差 3．皮肤、肠黏膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的调节方式为 （ ） A．激素调节 B．体液调节 C．高级神经中枢调节 D．植物性神经调节 4．下列不可能导致组织液增加并引起组织水肿的是 （ ） A．营养不良，蛋白质摄入量少 B．花粉过敏，某些细胞释放组织胺 C．毛细淋巴管堵塞，淋巴循环受阻 D．注射生理盐水，补充水分和无机盐 5．下列有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是 （ ） A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节 B．花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂在雌蕊的柱头上可以得到无籽果实 C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果 D．已知10－8mol/L是促进芽生长最适宜的浓度，则超过这个浓度就会抑制芽的生长 6．下列关于神经调节的叙述中，错误的一项是 （ ） A．“突触”仅存在于感觉神经纤维和运动神经纤维的末梢之中 B．在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突出及突触大大增多、智商会较高 C．大脑结构的发育及工作方式由遗传决定，但突触的数目及种类则受环境影响 D．轴突上某一点受到刺激，冲动会向轴突的两端进行传导 7．在农业生产中，常用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其基本原理是不同植物对生长素的敏感度不同。下图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影响，则其中①②曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度分别是（ ） A．单子叶植物、双子叶植物，A浓度 B．双子叶植物、单子叶植物，A浓度 C．单子叶植物、双子叶植物，C浓度 D．双子叶植物、单子叶植物，C浓度 8．某同学欲在实验室观察蛙胚发育过程。你认为适宜的培养条件如何？如果同时研究碘对发育的影响，得出蝌蚪身长的A图甲、乙两曲线，其中表示蝌蚪正常发育的是哪条曲线？在有关激素的调节机制中，B图的S物质是什么？ （ ） ①适宜温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口，并放入水草 ⑤清洁的河水 ⑥自来水 A．①④⑤，甲，甲状腺激素 B．①④⑥，乙，胰岛素 C．①③⑥，甲，促甲状腺激素 D．①④⑤，乙，促甲状腺激素 9．如图表示某患者血液中某种抗体浓度随时间的变化。记忆细胞增殖并分化为效应B细胞的过程,可能是从哪一天开始的 （ ） A．第4天 B．第8天 C．第18天 D．第24天 10．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”指的是什么，其功能是什么 （ ） A．“气”指的是气为CO2，作用是使柿成熟 B．“气”指的是乙烯，作用是去除柿的涩味 C．“气”指的是乙烯，作用是使果实催熟 D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实 11．下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是 （ ） A．切除的动物丧失血糖调节能力 B．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节 C．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑 D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系 12．关于神经调节与激素调节之间的关系，不正确的叙述是 （ ） A．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制 B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节 D．性行为的形成主要由性激素调控 13．下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是 （ ） A．人体的内环境是由①②③组成的 B．体液①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质 C．效应B细胞分泌的抗体通过②进入①