回民幼儿园保教工作总结.docVIP

回民幼儿园保教工作总结 本学期，我园的保教工作在建邺区教育局的领导下，以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，按照建邺区教师进修学校的工作部署，认真执行工作计划。切实展开了多方面、多层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都取得良好的成效，现具体总结如下： 一、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。 1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园迎接了建邺区学前教育视导工作，在学期初，我园加强了对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规的检查工作，定期进行了培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强了幼儿园保教工作的有序性。每个年级组、教研组和三个课题组认真制定了计划、活动记录及过程性资料的收集，各班级完善了幼儿一日生活常规，确保幼儿一日生活科学有序。具体包括一日生活中各环节的常规要求：生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等。顺利迎接了建邺区学前教育视导工作。 2、注重教育环境创设的合理性和实效性。 本园以建邺区主题活动”故事啊故事”和建邺区第六盟区美术区域活动为契机，充分调动各个班级根据教育主题的更换创设适宜于幼儿年龄的教育环境，让主题环境与教育内容有效结合，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级交流活动 开学初，我们组织了教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。 二、开展多项培训，加强队伍建设，提升教师的专业素质。 1、外出观摩，研讨交流。本学期，组织部分教师参加南京市教研组的观摩与学习，组织青年教师外出到常州参加优质教学活动的观摩，每位青年教师在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。 2、全员参与，提升发展。本学期有序的开展幼儿园的教研活动，始终坚持开展”以问题为纽带”“以主题、盟区为主导”的教学研究活动，逐步形成了富有我园个性的园本培训模式。 3.丰富园本培训的形式，积极开展主题与区域活动的研究，继续加强以促进教师专业化发展为目的的教师培训活动。 4、以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为契机，采取集体学习、理论测试的形式，为全体教师提供学习与交流的平台。 5、督促了教师参与南京市教师培训网的菜单学习，对好的活动形式与新观念有收集整理的意识，支持教师参加市、区教研组活动，将新信息带回幼儿园。 三、以十二五课题开展为契机，踏踏实实的抓好教研工作。 2月份，我们开展了课题组成员会议，针对本学期课题活动的主要内容进行研讨，把课题组成员分成了3个团队，集中开展以主题活动为主线的课题研究活动，这样的团队建立，能够利于教学活动和研讨效率的提高。 3月份，课题组活动与教研活动结合，针对主题”故事啊故事”共同体进行研讨，根据活动研讨，三个共同体团队在原有讨论基础上制定的活动方案，并且分别把各个年级组的活动方案进行研讨。3月21日开展了第一次小班主题环境活动观摩活动，小班年级组组建的共同体组员：王晓婷、吴娟、邢鑫源、张丽、刘静。由她们分别根据自己的计划进行共同体研究的主题环境进行讲解。根据4个小班的活动观摩，为其余的2个团队打下了基础，提出了主题环境中更多的应体现出孩子在主题活动中的痕迹，让更多的主题记录孩子的成长足迹。随后，为了提高中大班的主题环境活动交流，开展了跑班形式的过程性交流：组织带领中大班老师根据各自班级的设置给予可行性和科学性的合理化建议，于3月28日观摩了大半年级组的主题活动环境，大班年级组组建的共同体组员：王芳、郝新媛、陈凌卉。由她们三人分别根据自己的计划进行共同体研究的主题环境进行讲解，本次活动在原有的小班活动中有了较大的改观。(原计划是再4月初开展) 4月份，根据中班年级组的《故事啊故事》活动方案的主题环境内容进行观摩。中班年级组组建的共同体组员：姚秀琴、杜冰倩、王素雅、武敏、万璐、丁金秋。由她们分别根据自己的计划进行共同体研究的主题环境进行讲解。通过三队的观摩活动，课题组更多的关注了共同体的建立、组建、分配、研讨、成效及各自角色的承担，活动中有自己的任务也有大家共同配合的任务，他们在活动过程中相互学习与互相帮助。4月25日，开展了教师共同体讨论，3个小组进行研讨盟区美术区域活动的评比。月底分别评出3个班级，并且把没有获奖的组员分别打散分配到获奖的3个共同体，形成有效的另一种形式的共同体，做好5月3日的飞行观摩活动准备，获得了较好的成绩。 5月份，组织了课题组成员，针对我园特色活动开展理论学习：《幼儿园传统节日活动设计》。分别从幼儿园