2014安徽省高考数学试卷分析.docVIP

2014年安徽高考数学试卷分析 一、逐题分析 题号 考查内容 易错点（难点） 解题思路与技巧 分值 1 复数代数形式的乘除运算 符号问题，共轭复数理解（基础题） 把及代入·，然后直接利用复数代数形式的乘除运算化简求值 5 2 充要条件 充分条件和必要条件的判断；不等式的性质 （基础题） 根据不等式的性质，利用充分条件和必要条件的定义进行判断即可得到结论 5 3 程序框图 程序框图中的循环结构 （基础题） 写出前几次循环的结果，不满足判断框中的条件，退出循环，输出z的值 5 4 点的极坐标和直角坐标的互化；直线与圆的位置关系；参数方程化成普通方程 参数方程化为普通方程的方法，极坐标方程化为直角坐标方程的方法，点到直线的距离公式、弦长公式 （中档题） 先求出直线和圆的直角坐标方程，求出半径和弦心距，再利用弦长公式求得弦长 5 5 简单线性规划 利用目标函数的几何意义，结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法 （基础题） 作出不等式组对应的平面区域，利用目标函数的几何意义，得到直线斜率的变化，从而求出的取值 6 抽象函数及其应用；函数的值 抽象函数的应用，函数值的求法（中档题） 利用已知条件，逐步求解表达式的值即可 7 由三视图求面积、体积 判断几何体的形状 （基础题） 判断几何体的形状，结合三视图的数据，求出几何体的表面积 8 排列、组合及简单计数问题；异面直线及其所成的角 排列组合的综合应用的逆向思维（中档题） 利用正方体的面对角线形成的对数，减去不满足题意的对数即可得到结果 9 带绝对值的函数；函数最值的应用 分类讨论的思想 （中档题） 分类讨论，利用的最小值为3，建立方程，即可求出实数的值 10 向量在几何中的应用 根据已知分析出P的轨迹及表示的平面区域 （难题） 不妨令，则P点的轨迹为单位圆，表示的平面区域为：以Q点为圆心，内径为，外径为的圆环，若为两段分离的曲线，则单位圆与圆环的内外圆均相交，进而根据圆圆相交的充要条件得到答案 11 函数的图象变换 函数的图象变换规律，余弦函数的图象的对称性 （中档题） 根据函数的图象变换规律，可得所得图象对应的函数解析式为，再根据所得图象关于轴对称可得，由此求得φ的最小正值 12 等比数列的通项公式 等比数列的性质 （基础题） 设等差数列公差，由构成公比为的等比数列列式求出公差，则由化简得答案 13 二项式定理的应用；二项式系数的性质 关键是求出展开式的通项 （中档题） 出的展开式的通项为，由图知，，列出方程组，求出的值 14 椭圆的标准方程；椭圆的简单性质 椭圆的方程与性质 （中档题） 求出，代入椭圆方程，结合，即可求出椭圆的方程 15 平面向量及应用 命题的真假判断与应用；平面向量的数量积的综合应用；推理、分析与运算的综合应用 （难题） 可求得S有3种结果：再对②③④⑤逐一分析即可得答案 16 正弦定理；两角和与差的正弦函数 诱导公式理解不透彻 （中档题） （Ⅰ）利用正弦定理，可得，再利用余弦定理，即可求的值； （Ⅱ）求出sinA，cosA，即可求sin（A+）的值． 12 17 离散型随机变量及其分布列；离散型随机变量的期望与方差 概率的计算； 离散型分布列的计算； 以及利用期望的计算 中档题） 根据概率的乘法公式，求出对应的概率，即可得到结论；利用离散型随机变量分别求出对应的概率，即可求X的分布列以及均值 12 18 利用导数求闭区间上函数的最值；利用导数研究函数的单调性 导数研究函数的单调性及最值的知识；分类讨论思想的运用能力（中档题） （Ⅰ）利用导数判断函数的单调性即可； （Ⅱ）利用（Ⅰ）的结论，讨论两根与1的大小关系，判断函数在[0，1]时的单调 性，得出取最值时的x的取值 19 直线与圆锥曲线的综合问题 向量共线的坐标表示，训练了三角形的相似比与面积比的关系（压轴题） （Ⅰ）由题意设出直线和的方程，然后分别和两抛物线联立求得交点坐标，得到的坐标，然后由向量共线得答案； （Ⅱ）结合（Ⅰ）可知△A1B1C1与△A2B2C2的三边平行，进一步得到两三角形相似，由相似三角形的面积比等于相似比的平方得答案． 20 二面角的平面角及求法；棱柱、棱锥、棱台的体积；用空间向量求平面间的夹角 面面平行的性质；体积的计算；面面角；分析解决问题的能力 （中档题） （Ⅰ）证明平面QBC∥平面A1D1DA； （Ⅱ）设BC=，则AD=，则，，利用V棱柱=，即可求出此四棱柱被平面α所分成上、下两部分的体积之比； （Ⅲ）△ADC中，作AE⊥DC，垂足为E，连接A1E，则DE⊥平面AEA1，DE⊥A1E，可得∠AEA1为平面α与底面ABCD所成二面角，求出S△ADC=4，AE=4，可得tan∠AEA1==1，即可求平面α与底面ABCD所成二面