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南洋高中2015届高三第一次诊断性考试 语 文 试 卷 一、语言文字运用(15分) 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)A．背债／墨透纸背???呜咽／细嚼慢咽??? 属文／前后相属 B．蔓菁／顺蔓摸瓜??纵横／老泪横流??? 亲家／C．瓦刀／??? 说客／口说无凭??? 度量／度德量力 D．奏乐／乐此不疲???／??? 露底／出乖露丑2．下列各句中，一句是(3分) A．B．C．1983年春晚逐渐成为中华儿女除夕夜不可或缺的一道盛宴D．解决社会管理领域存在的问题既要增强紧迫感又要加实践探索和工作落实，把握规律，开拓创新，全面提高社会管理科学化水平。3．阅读下面一段文字，“企业公共关系”中“双向交流6个字。(4分) 信息双向交流在企业公共关系中重要。使企业与社会公众相互间达到充分的了解通过建立企业与社会公众的友善关系，求得社会公众的理解与信任确立适应自然与社会经济发展要求的经营观念，进而取得社会认同与支持企业与社会公众的和谐相处取决于双方在价值向上的一致性企业引发和指导社会公众，提升社会公众生活质量指导消费改变生活方式4．2014年眼前有一块太湖石，人称美人腰。她美就美在这杨柳细腰上，仿佛一位古代穿素装的妙龄少女。眼前有一块太湖石5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 儒家思想是一种精神性的人文主义，________。________，_________，________， ________，________。儒家的天下情怀体现为《中庸》的“赞天地之化育”、程颐的“仁者以天地万物为一体”等，强调尊重自然与社会。 ①是学习、包容、对话的文明 ②和西方启蒙运动发展出的凡俗性的人文主义完全不同 ③同时对自然科学有一种强烈的推崇 ④凡俗性的人文主义在世界观上强烈地排斥宗教 ⑤同时也是具有天下情怀的文明 ⑥而儒家所代表的人文主义提倡兼容并包 A.①③②④⑥⑤ B.②④③⑥①⑤ C.③④⑥⑤①② D.⑤①②③④⑥ ．下面贤的材料，请根据材料内容为刘老师写一则颁奖词。要求：语言准确生动，至少运用一种修辞手法，70字左右。（5分） 刘坤贤，重庆市巫溪县双河村小学教师。20年来一直工作在偏远的山村。1995年，刘坤贤利用暑假挣办学经费，当挖煤工时遭遇意外，高位截瘫后不能久站，但他坚持站着上课。疼得实在受不了了，他就吃两片止疼药。2011年刘坤贤在课堂上突然摔倒，医院诊断为脑溢血。原本需要治疗6个月，谁知过了3个月，瘦弱的他便拄着拐杖，给孩子们上课。刘老师最常说的话是“我在，学校就在，要坚持到最后一刻。” 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成9—12题。 郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。 王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄，澄怒，叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”澄恚曰：“别驾狂邪，诳言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。澄意少释，而廞遂得免。 澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲①，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃留屯沌口，采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。 舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。 王敦召为参军，转从事中郎。敦谋为逆，舒谏不从，使守武昌。高官督护缪坦尝请武昌城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。”敦大怒曰：“王处仲②不来江湖，当有武昌地不，而人云是我地邪！”凯惧，不敢言。舒曰：“公听舒一言。”敦曰：“平子③以卿病狂，故掐鼻灸眉头，旧疢④复发邪！”舒曰：“古之狂也直。昔尧立诽谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听，夺人私地，以强陵弱。晏子称：君曰其可，臣献其否，以成其可。是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮，给赐转丰，数诣其家。表为梁州刺史。 （选自《晋书·列传十三》，有删节） 【注】①纪纲：指州郡官员。②处仲：王敦的字。③平子：王澄的字。④疢（chèn）：病。 7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 然重其忠亮 重：敬重 B. 荆土士人宗庾廞尝因酒忤澄 忤：违背 C. 不往，曾衔之 衔：怀恨 D. 众咸壮之 壮：豪壮