孙寺镇中心小学课程规划方案.docVIP

孙寺镇中心小学课程规划方案 根据《菏泽市教研室关于进一步推动基础教育课程建设工作的指导见》，进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实《基础教育课程改革纲要》要求，提升我镇小学段教师课程能力和学校办学水平，提高教育教学质量，促进学生全面发展和健康成长，制定《孙寺镇中心小学课程建设规划方案》。 第一部分 愿景与使命 丰富的资源和文化底蕴是激励教师和校长的重要动力，也是加快发展的有力推手 二、使命 提供丰富而适性的课程，使每一位独具个性的学生在智力、情感、道德、社会和身体方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。 打造一支具有高度专业水准的教师队伍，善于做人，精于从业，乐于生活，努力成为一个运用知识、经验和研究以改进实践的学习型共同体。 第二部分 目标与结构 一、指导思想 坚持以学生发展为本，从满足学生需求出发，规范有效落实国家课程，积极构建立足学校现状、适合学生身心发展的课程体系，力求达到课程成就教师，课程促进学生全面发展、个性发展，课程推进学校特色建设之目的。 二、课程目标 1、切实提高国家课程的校本化实施水平，推进基于标准的教学，注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成，进一步提高教学的有效性。 2、加强课程与地方社会发展、学生生活实际的联系，帮助学生形成社会生活中必备的意识、知识、技能和行为习惯。 4、以校本课程开发与实施推进学校特色化建设，建立科学、规范的课程审议及评价制度，提升学校发展的专业品质和内涵质量。培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对国家课程知识综合运用的力度。 5、提升校长课程领导力，增强教师的课程意识，提高课程建设与实施的能力，最终促进专业成长，做最好的自己。 6、以课程建设促进教师团队建设，在课程目标的实施过程中，引导教师确立“面向全体学生、促进学生全面发展”的教育价值观，进一步强化课程意识，明确自身在学校课程建设中的角色、职责、任务与作用。推进道德课堂的进行，提高基于标准的教学实施，实现高效课堂。增强课程意识，提高课程建设与实施的能力 三、课程设置、结构 （一）课程设置原则 1、国家课程第一原则 学校课程设置遵循国家课程第一原则。严格执行国家课程计划，认真落实国家课程标准，高质量完成国家课程要求。 2、基础性原则 树立全面的基础观，重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求的落实。注重培养学生基本的能力和方法、注重积极的情感和态度的养成。 3、课程体系优化原则 学校课程体系的整体优化，构成课程有机整体，让学生的身心都沉浸在其中，使每一个学生得到全面和谐地发展，发展每一个学生的个性品质，构建融人文、国学、科学、艺体为一体的动态的开放的生成性的课程体系，为学生的自主健康发展提供优质教育资源。 4、多样性原则 加强学校课程的开发和实施，促进学校课程结构的多样化，增加课程的选择性。 （二）课程设置 以满足每个学生参与各类学习活动的需求，激发学生学习的兴趣，为学生创设丰富、快乐的校园生活。通过课程的全面实施，提高学生的综合学习水平，提升每一个学生的学习生活品质。　 按课程性质分为国家课程、地方课程、校本课程三级课程。 1、国家课程 国家课程是国家规定的课程，集中体现了国家意志，体现了国家对基础教育教学统一的基本要求，它是依据培养未来的国家公民所要达到的共同素质而设计的，由国家组织专家开发的课程，全国各地各学校都要开设的课程。 主要课程有；品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术。 2、地方课程 地方课程是主管部门根据当地实际规定的课程，体现地方区域政治、经济、文化发展对教育教学统一的基本要求，在培养学生全面发展方面有其独特的自主性和灵活性。 主要课程有：信息技术、劳动技术、省情·礼仪·心理健康·综合知识。 3、校本课程 校本课程是指在执行国家、地方课程的前提下，学校根据社会、学生发展的需要，结合本校的传统和优势，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。学校课程由学校因校制宜进行开发与实施。学校课程是体现与发挥学校办学特色，提高教育质量的重要环节。 （二）课程设置与课时安排 具体课程设置与课时安排如下表： 科目或领域 一 二 三 四 五 六 语文 8 8 8 7 7 7 英语 ? ? 3 4 4 4 数学 5 5 5 5 5 5 品德与生活 2 2 ? ? ? 品德与社会 ? ? 2 2 2 2 科学 ? ? 2 2 2 2 音乐 2 2 2 2 2 2 美术 2 2 1 1 1 1 体育与健康 4 4 3 3 3 3 地方课程 ? ? 2 2