上虞市2007年初中毕业生学业考试与.docVIP

上虞市2007年初中毕业生学业考试与 高中招生制度改革实施方案 根据《教育部关于基础教育课程改革试验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》、《浙江省教育厅关于做好2007年初中毕业考试与高中招生制度改革工作的指导意见》精神，结合我市基础教育改革进程和初中毕业考试与高中招生制度改革工作实践，特制定《上虞市2007年初中毕业生学业考试与高中招生制度改革实施方案》。 一、指导思想 以全面落实科学发展观、构建和谐社会为指针，着力建立符合素质教育和促进学生全面发展要求的初中毕业生学业考试与高中招生制度，不断巩固“学在上虞”教育品牌，坚定不移办好人民满意教育。为此，必须坚持以下原则： 1、四个有利于原则。有利于贯彻落实党和国家的教育方针，面向全体学生促进学生全面发展；有利于减轻学生过重的课业负担，推进素质教育；有利于推动中小学实施课程改革，提高教育质量；有利于完善中小学评价体系，促进基础教育的均衡发展。 2、积极推进、稳妥操作原则。坚持以现行初中毕业升学考试及招生制度为基础，在继承和发展的基础上积极推进改革和创新；坚持以社会稳定为前提，根据教育发展实际情况循序渐进、稳妥操作、不断完善，确保平稳过渡。 3、全面评价、择优升学原则。改变单纯纸笔测试的考试方法，对初中毕业生实行学业和综合素质的全面评价，以此作为初中学生毕业升学的依据。坚持评价的科学性、发展性和全面性，突出过程评价和结果评价的统一。建立评价配套制度，力求评价工作客观、公平、公正，有可操作性。 二、初中毕业生学业考试 1、对初中毕业生的学业评价，实行学业考试。 2、初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试。考试结果既是衡量初中毕业生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 3、初中毕业生学业考试命题。根据《课程标准》、《2007年浙江省初中毕业生学业考试标准和说明》及《2007年绍兴市初中毕业生学业考试补充说明》命题，试卷卷首冠以“浙江省2007年初中毕业生学业考试（绍兴市卷）”。主要内容及要求如下： ⑴试卷难度系数控制在0.7—0.75； ⑵继续重视“双基”，加强能力立意，密切联系生活和社会实际，适当增加综合性内容，考查学生的探究性、实践性等方面能力； ⑶体现一定的地方特色，比如绍兴地区社会经济发展实际和文化特点，引导学生重视地方课程的学习； ⑷社会·政治学科继续实行开卷考试，允许学生携带规定的参考资料； ⑸英语考试中继续实行听力考试； ⑹数学、科学考试允许学生使用不带记忆储存功能的计算器。 4、学业考试科目及分值。语文150分，数学150分，英语120分（其中听力25分），科学200分，社会·政治100分，总计满分为720分。各科考试时间为：语文、数学、科学各120分钟，英语、社会·政治（开卷考）100分钟。 5、学业考试时间为6月中旬。 三、初中毕业生综合素质评价 1、对初中毕业生进行综合素质评价，是全面检测初中毕业生基础性发展目标达成状况的重要手段。综合素质评价结果是高中学校招生录取的重要依据。 2、综合素质评价的对象和学业考试的对象相同。 3、综合素质评价的原则：一是坚持过程与结果相结合的原则，学校应为每位学生建立《学生成长记录册》，全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况、反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等；二是坚持公开、公正、公平的原则，综合素质评价的内容、标准、方法、程序等应事先向学生及其家长公布，评价结果应告知学生本人及其家长，其中各类获得A等级的学生名单须在校内公示，如有异议，学校应及时进行调查、核实、处理。 4、综合素质评价的内容：以学生基础性发展目标为基本依据，由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。 综合评语：主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和潜能，也为后续的针对性教育提供参考。综合评语应当在学生自评、同学互评、任课老师评价、征求家长意见的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，由班级评定小组讨论，初三班主任撰写，学校评定领导小组审核确定。 测评等第：主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评，即：道德与修养；审美与艺术（音乐、美术、书法等）；运动与健康（体育与健康等）；探究与实践（实验操作、研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程等）；操作技能（信息技术）。测评等第道德与修养分A、P等，其他四项为A、P、E三等（分别代表优良、及格、不及格，总评等第最高为5A），等第由所在学校确定。 5、综合素质评价结果的应用：初中毕业生的综合素质测评等第与学业考试成绩总分（包括加分）统一作为高中阶段学校录取新生条件，其中综合素质测评等第作为录取的前置条件。填报省I级重