学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会_5.docVIP

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会 在党的十七大上，国家提出了关于”优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国家素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010mdash;2020年)》征求意见稿全文我可以说是迫不及待读完的，这个纲要的每一条我感觉都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。涉及到方方面面包括教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育体制机制不活，学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后;教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实等等。很多内容都是我一直在特别关注的，因为条目众多，内容丰富，不可能一一赘述，我在此就着重把我比较有感触的几点做一下阐述，完全是我个人的观点。 一个国家的发展离不开教育。越发达的国家，越重视教育，教师的地位和待遇也越高。与其说”科技是第一生产力”，还不如说”教育是第一生产力”。要使我们国家尽快走上繁荣富强、迈入世界发达国家的前列，应该对教育问题形成共识，真正当作”第一生产力”抓紧抓实抓好。《纲要》制定得科学合理，也很全面具体。可见，我们国家十分重视教育。理论上看起来好像很美好，但是有些东西实践起来并不如人意。下面我就蜻蜓点水似的谈一下我的看法。 一、 坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。配齐音乐、体育、美术等薄弱学科教师，开足规定课程。增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。开展”阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。 二、基本普及学前教育。学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。 一般的家长，只要孩子到了四五岁了，就会把孩子送进幼儿园，接受学前教育。但是经济落后的地方，有些家长可能还是把孩子放在家里，认为幼儿园不上没关系。就是让孩子上幼儿园的家长，他们也不太重视学前教育。许多家长都这么认为孩子还小，幼儿园又不考试的，孩子学不学什么没关系，随他吧!殊不知，这一句”随他吧”，给孩子带来了多大的负面影响。我记得有一位科学家说过，他这一生对他影响最大的知识是在幼儿园学到的。对一个孩子来讲，在幼儿园可以学到很多东西，但最重要的应该是良好习惯的养成。好习惯可以让孩子受益一生。 三、提高教师地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。绩效工资的实施，教师地位待遇确实比以前有所提高。如果教师也像公务员一样在社会上招考，那会有多少人来报名呢?会像报考公务员那样热门吗?真希望人事部也组织教师招考。 科园教育全面贯彻党的教育方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。国家正大力发展职业教育，职业教育要面向人人，面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。科园教育在适应我国国情和时代要求下，随着办学规模的不断扩大，办学理念也不断得到更新。在科园职业教育8年发展历程中，因时而动，因势而变，不断调整办学思路，逐步形成”先育人后教书”的教育理念。 科园一直坚持以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。注重创新人才的培养，注重学思结合;注重知行统一;注重因材施教。 首先加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师应关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生教育健康成长的指导者和引路人。以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质的职业教育教师队伍，以个体特点为核心，兴趣为导向，实施导师制教育模式。不完全等同于高等教育中的研究生导师，更多的是以学生兴趣为引导，着重培养符合学生个性特点的，适应未来工作岗位和未来社会环境变化的综合能力，包括分析和解决问题的能力，信息加工与处理能力，创新