2010年10月自考现代汉语语法研究重点总结(6页).docVIP

第一章 语法和语法学 　　一、基本要求 　　通过本章的学习，了解语法这一概念、语法所包含的内容和语法学的简史，特别是了解汉语语法学经历了草创模仿、探索革新、振兴繁荣三个历史时期。 　　二、考核目标和考核要求 　　（一）识记： 　　1.国外语法学经历了传统语法、历史比较语法、描写语法、转换生成语法四个阶段；2. 我国语法学只有一百年历史，可分为三个阶段。一是草创、模仿时期(1898-1936，)，代表作有两部：①马建忠的《马氏文通》，它是我国第一部系统完整的语法着作。其核心是“词本位”。②黎锦熙的《新着国语文法》，这是第一部以白话文为描述对象的语法体系，其特点是“句本位”。二是探索革新时期(1936一1949)，反对简单模仿，利用西方语法理论寻找汉语语法特点，最有代表性的着作有三：①王力的《中国现代语法》、《中国语法理论》；②吕叔湘的《中国文法要略》；③高名凯的《汉语语法论》。三是振兴、繁荣时期(1949一现在)，解放初期出版了最具特色的两本着作：①吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》；丁声树等着《现代汉语语法讲话》。拨乱反正后又出版了几种重要专着，如吕叔湘主编的《现代汉语八百词》、他的《现代语法分析问题》，朱德熙的《语法讲义》、《现代汉语语法研究》、《语法答问》等。 　　（二）领会： 　　1.什么是语法；2.语法的内容。 　　第二章 语法形式和语法意义 　　一、基本要求 　　通过本章的学习，了解语法形式和语法形式的概念，了解语法形式和语法意义的具体特点，认识语法形式和语法意义的复杂对应关系，认识如何在事实考察中把语法形式和语法意义结合起来。 　　二、考核目标和考核要求 　　（一）识记： 　　1.语法形式；2.语法意义。 　　（二）领会： 　　1.语法形式的基本特征；2.语法意义的基本特征；3.语法形式和语法意义的关系。 　　（三）综合应用： 　　在事实考察中做好形式和意义的结合。 　　第三章 汉语语法特点 　　一、基本要求 　　通过本章的学习，了解现代汉语语法的基本特点，即缺乏狭义形态但有一些广义形态、缺乏综合性语法范畴但有一些分析性语法范畴、词类和句子成分之间不存在一对一的关系、句子的构造原则与词组的构成原则基本一致、语序和虚词是重要的语法手段。 　　二、考核目标和考核要求 　　（一）识记： 　　1.形态；2.语法范畴。 　　（二）领会： 　　1.汉语缺乏狭义形态，但有一些广义形态; 2.汉语缺乏综合性语法范畴，但有一些分析性语法范畴; 3.汉语词类和句子成分之间不存在一对一的关系; 4.汉语句子的构造原则与与词组的构造原则基本上是一致的; 5.汉语词序在构成语法关系时具有重要作用; 6.虚词也是汉语句法构造的重要手段之一。 　　（三）简单应用： 　　现代汉语语法的主要特点。 　　第四章 汉语构成句义的因素 　　一、基本要求 　　通过本章的学习，了解什么是句子、什么是句义、构成句义的因素有哪些等问题。 　　二、考核目标和考核要求 　　（一）识记： 　　1.句子；2.句义。 　　（二）领会： 　　构成句义的因素有六个方面：A. 成分词的异同。B. 词语的次序。C. 组合层次。D. 语法结构关系。E. 语义结构关系。F. 句调。 　　（三）简单应用： 　　句义与信息之间的关系。 第五章 关于词的分类问题 　　一、基本要求 　　通过本章的学习，了解现代汉语中词类的含义，了解具体的词类划分标准，认识现代汉语的词类系统，并能运用相关理论知识对具体词语进行归类。 　　二、考核目标和考核要求 　　（一）识记： 　　1.词类；2.实词；3.虚词。 　　（二）领会： 　　1.根据词的意义给词分类，实际上是行不通的；2.根据词的形态变化来划分词类，实际上也是行不通的；3.划分词类的依据只能是词的组合能力；4.汉语的词类系统。 　　（三）简单应用： 　　各类词的语法特征。 　　（四）综合应用 　　1.判别词性；2.现代汉语中词的兼类现象。 　　第六章 关于主、宾语问题 　　一、基本要求 　　通过本章的学习，了解现代汉语中主、宾语的划分标准问题，认识主、宾语的概念，并会分析具体语言事实。 　　二、考核目标和考核要求 　　（一）识记： 　　1.主语；2.宾语。 　　（二）领会： 　　1.主、宾语的划分不能以意义为标准；2. 主、宾语的划分不能纯粹以词序为标准；3.把意义与词序结合起来划分主、宾语也行不通；4.应该把语法形式和语法意义结合起来划分主、宾语； 5.主、宾语划分的事实分析。 　　（三）综合应用：