学习八荣八耻心得.docVIP

学习八荣八耻心得 关于荣辱观的学习，我们xxx中学从几个月前就开始了对于校园师生的”荣耻行为”大讨论。再经过这一阶段的集中系统学习，我们广大教师觉得”八荣八耻教育”是我们教育内容中不可缺少的重要部分。 “不知荣辱乃不能成人”、”宁可毁人，不可毁誉”、”宁可穷而有志，不可富而失节”。荣辱观念，古已有之。我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。这些格言警句，都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。这是我们民族珍贵的思想财富，对我们今天进行社会主义荣辱观教育也有积极的借鉴意义。 更何况我们是担负起教育国家建人才的教师呢。 胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观，着眼当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。 社会再发展，科技再进步，人的个性允许自由充分展现，但作为一个人绝对不能离开做人的底线，绝对不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。社会主义荣辱观就是在我们从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和个人人生观。它应当成为我们这个社会的共识，也应当成为每个人做人的准则。 作为一名教师，我认为首先应该认真审视一下自己。平时的言语行为是否有悖于荣辱观中的条款。教师的教育工作把育人放在首位，”千教万教教人求真，千学万学学做真人”“学高为师，身正为范”。我校王民政书记在最后一天的主题演讲报告会上把汇集起来的全校师生荣辱观行为讨论结果作了公布，大家都觉得从不同程度上受到震撼。有些细节可能老师们平时有所忽略和遗忘，但一经讨论发布，都提醒自己要警醒改进，比如升旗仪式上教师要和学生一样注意站姿，仪容仪表中不穿时装凉拖鞋等等。 其次，我们要思考在教学中如何旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育，尤其是高中年级的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上偏差;他们面临着新的选择与考验，但是往往会遇到许多的困惑，因此，他们更需要用正确的”三观”进行引导。”荣辱观”教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学过程中做到”润物细无声”。我们的教育不能只停留在表层，而要注重提升学生的精神世界，使他们达到真善美的境界。因此，在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就现得尤为重要，教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价等教育的渗透会让思想认识更深刻，对行动的落实会起到积极地作用。 所以社会主义荣辱观的学习和实践需要坚持不懈的努力，也需要我们用自己的真心去做去感化教育学生。