随堂教学：专题《辛德勒名单》题稿.pptVIP

　　　　在影片中，纳粹军官高斯是与辛德勒构成对比的人物，他在内心深处很喜欢犹太女海伦，却不愿承认。结合文中场景及有关情节，谈谈影片对这个人物塑造有什么作用？ 说明了人性的复杂． 文本研习一 主要人物性格刻画手法： 作品写高斯从对金钱、对犹太人的生命的态度两方面与辛德勒形成鲜明对比，高斯极度的兽性的丑恶反衬了辛德勒崇高的人性之美。 同时，两个人的性格复杂，都有 一个变化发展的过程。 在发展、对比中彰显人性美丑 注意电影语言的表述 研读105—109，要求能够体会在不断切换的镜头中的人物内心。 A、105—108一共有哪几个场景？每个场景中都发生了哪些主要情节？ B、导演让这些场景相互交叉是为了达到怎样的效果？ C、这些镜头中哪一个场景是出现最多的？为什么这么安排？ 文本研习二： 场景与情节： 高斯的阳台上：说服高斯 伊特兹哈克的办公室：列出营救名单 外景——内景：辛德勒在各处奔波筹划 服装加工厂：游说老板加入营救计划 场景相互交叉的效果 　　　不断闪现的镜头，叠加的场景，将人物的那种紧张迫切的愿望，对被拯救人数法满足的追求，对时间分分秒秒的计算表现得淋漓尽致，渲染了一种急迫的气氛。 这些镜头中出现最多的场景 106伊特兹哈克的办公室中敲打名单的场景出现最多。 ——那份名单，就是生命；名单之外，即是深渊。 这张名单就使整个营救工作的关键，整部电影都是以这张名单命名的，这张名单也常为了影片最终要表现的主题的一种重要载体。它也是整个影片的主线，它的不断出现敲击着观众的心，起到了反复强调的作用。 图为1945年4月，纳粹集中营里的女性囚徒准备埋葬死难者的尸体 关于电影语言的运用： 1、蒙太奇的手法： 当我们在描述一个主题时，我们可以将一连串相关或不相关的镜头放在一起，以产生暗喻的作用，这就是蒙太奇。 例如：我们将母亲在煮菜、洗衣、带小孩、甚至父亲在看报等镜放在一起，就会产生母亲“忙碌”的感（影片中主要运用在辛德勒的出场等场景。） 文本研习三： 2、黑白的基调： 黑白摄影为主调的纪录片式的拍摄手法更使影片具有了一种极其真实的效果，感人肺腑，发人深思。 但有一个镜头中黑白基调下出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果，而当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体。这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。对于辛德勒来说，这一小女孩代表了他所有看见的犹太人的不幸，代表了他心理中发生的变化。这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。它的艺术性达到了经典的地位。 关 于 电 影：  影片《辛德勒名单》影片深刻地揭露了德国法西斯屠杀犹太人的恐怖罪行，并以其极高的艺术性成为94年全球最为瞩目的一部影片。其思想的严肃性,非凡的艺术表现力都达到了几乎令人难以超越的深度。影片于1993年12月15日在美国上映，当即引起了轰动，获得了金球奖最佳影片奖和最佳导演奖，并获得了美国导演工会奖。在94年第66届奥斯卡金像奖中，《辛德勒名单》一片毫无争议地夺得了最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳艺术指导、最佳摄影以及最佳电影剪辑等6项金像奖。 对于影片的成就来说，这是当之无愧的。而斯蒂芬·斯皮尔伯格也以此片第一次夺得了奥斯卡最佳导演奖。对于他的才华来说，这是一份迟到的肯定。  电影语言的运用： ⒈蒙太奇的手法： 当我们在描述一个主题时，我们可以将一连串相关或不相关的镜头放在一起，以产生暗喻的作用，这就是蒙太奇。 例如：我们将母亲在煮菜、洗衣、带小孩、甚至父亲在看报等镜放在一起，就会产生母亲“忙碌”的感觉。??（影片中主要运用在辛德勒的出场等场景。） ⒉黑白的基调： 黑白摄影为主调的纪录片式的拍摄手法更使影片具有了一种极其真实的效果，感人肺腑，发人深思。 但有一个镜头中黑白基调下出现了红色，在冲锋队屠杀犹太人的场景中，穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的对比，产生了极具艺术冲击力的视觉效果，而当小女孩再次出现时，她已经是运尸车上的一具尸体。这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲击。对于辛德勒来说，这一小女孩代表了他所有看见的犹太人的不幸，代表了他心理中发生的变化。这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。它的艺术性达到了经典的地位。 ⒊在德国如何对待犹太人的处理上，突出了几个个别人物的死： 独臂老人、女工程师、马房小男孩等。他们的遭遇将犹太人的处境清楚地表