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网络信息检索第6章 张胜光制作  第二章 文献综述和文献检索 本章内容 答辩程序 1、学生答辩顺序由计算机随机产生； 2、开始答辩时，由答辩组长抽出第一个答辩的学生； 3、进行答辩的学生在答辩前，请先抽出其后面的答辩学生，以便第二个同学提前做好答辩准备； 4、每个学生演讲时间为10分钟，计算机鸣笛时必须停止演讲，然后由评委进行提问，时间为5分钟。 答辩的技巧 1、切勿照本宣科，只要讲清三件事即可： 第一，我做了个什么作品； 第二，我是怎么做的； 第三，做的过程中有哪些体会。（这是评委老师最爱听的，也是你能否获得优秀的关键！） 2、请首先展示你的作品，然后进行答辩！ 3、请注意掌握时间，铃响则演讲必须结束，转入评委提问时间。（这可要影响你的答辩分数哟！） 答辩优秀评分标准（一个独立三个出色） 1、毕业设计作品、毕业论文写作确实由学生本人独立完成！ 2、毕业设计作品非常出色； 3、毕业论文非常出色； 4、毕业答辩非常出色。 注意，评委的提问也就是围绕这四个方面展开！ 答辩不及格评分标准 （一个抄袭三个一塌糊涂） 1、毕业设计作品、毕业论文写作不是由学生本人独立完成，甚至全部抄袭他人作品； 2、毕业设计作品一塌糊涂； 3、毕业论文一塌糊涂； 4、毕业答辩一塌糊涂。 第一节 什么是文献综述？ 1、为什么要写文献综述？ 撰写文献综述是毕业设计和毕业论文的第一步。但相当多的同学把文献综述直接写成了毕业论文，甚至从网上东拼西凑一些乱七八糟的文字充数。这说明很多同学即使学了文献检索课，也还是没弄懂文献综述不等于毕业论文。 文献综述—毕业设计—毕业论文 本课程文献综述一票否决制！ 有鉴于此，从本学期开始，实行本课程“文献综述不及格一票否决制”，即每个同学必须在规定时间完成规定的文献综述题目，必须按要求在本课程进行的第五周星期一之前，将完成稿通过你的博客发布到因特网上，并同时发一封邮件到张老师邮箱，报告你的博客网址和文献综述完成情况。张老师会立刻回电批示通过或不予通过。凡不予通过者请立即自行修改，如第二稿仍不能通过，则取消该生本课程期末考试资格，本课程成绩以零分记。质量上乘的文献综述将在张老师的网站上分批展示，并在该生的期末考试成绩上适当加分，予以表彰。 谁如果给我发来这样的文献综述，将立即取消考试资格！? 2、什么是文献综述 简而言之，文献综述是要告诉你和其他人，到昨天晚上11点半为止，有关你这个毕业设计题目，前人曾做过了哪些工作，从查找到的文献来看，可能有几条技术路线或技术方案能帮你完成指定的毕业设计任务。另外，有哪些重要的文献可以作为今后设计时的参考资料。 对“文献综述”的形象化理解 真正意义上的“文献综述”，可以理解为“关于文献的文献”，是对文献再加工而成的第三次文献，即综述的作者并不需要自己去做第一手的工作，但却可以凭借自己的学识和判断力对某一领域的研究做出综合性的介绍，并加入自己的预测和判断。 三次文献之相互关系 李政道教授曾经在一次学术演讲的开场白中这样说道：“到昨天晚上11：30为止，世界物理学前沿研究的进展情况是这样的……”。 这句话也许可以理解为最简单的文献综述模式。 但是，作为毕业论文文献综述来说，它的要求没有真正的文献综述严格，它实际上只是为做毕业论文而撰写的读书报告而已。 请记住李政道教授的开场白：“到昨天晚上11点半为止，世界物理学前沿的进展是这样的……”这就是最精炼的文献综述！ 明白了以上道理，为什么要写文献综述就很清楚了：文献综述是从查阅文献的角度，为你下一步做毕业设计找到突破口和前进方向，所以是十分重要的任务哦！ 二、文献综述是写给谁看的？ 可能绝大多数同学都认为文献综述是写给老师看的，所以就出现了种种糊弄老师的现象。其实，从上文中我们已经知道，文献综述写作主要是帮助自己吃透题目、理清思路、找到方向，所以首先应当是写给自己看的。而现在许多同学交来的初稿，可以说是一大堆网上抄来的东西的堆砌，完全看不到作者的思路、突破口和前进方向在哪里。这样的文献综述可以说毫无价值。 曾经有这样一位学生，他的文献综述初稿连续提交五次，都被我批阅后退回，但他对老师的修改意见“虚心接受，坚决不改”，连续六稿坚持原来抄来的东西，只是稍稍改动几个字而已，以为老师最后会高抬贵手，放他过关。最后我终于忍无可忍，向他发出最后通牒：“到明天晚上12点以前，如果交不出按我的意见修改的文献综述，我就拒绝继续指导你的毕业设计任务。”结果，第二天中午，我就收到了他发来的全新的文献综述第七稿，才开始走入正轨，最后到第11稿方才通过。你说，这是何