口语交际伸出我们的双手.pptVIP

人教版二年级下册《语文园地二·口语交际》 “请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽。”歌声还在耳畔回响， 人教版二年级下册《语文园地二·口语交际》 热心帮助身边人 下雨天，同学没带伞，你带了伞，这时你会怎么做呢？ 公交车上的老爷爷 陌生人向你问路 在公共汽车上看到老爷爷老奶奶没座位， 我会（ ）。 如果同学没有文具，我会（ ）。 如果下雨天同学没带伞，我会（ ）。 一位腿脚不方便的老爷爷提着一个大袋子，我会（ ）。 如果一个外地的陌生人找不到路，我会（ ）。 给下面六句话按顺序标出序号. （ ）我连忙站起来让老爷爷坐。 （ ）有一天，我坐汽车去奶奶家。 （ ）我说：“不用谢，这是我应该做的。” （ ）我刚坐下，一位老爷爷上了车。 （ ）老爷爷笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （ ）上车后，我找到了一个座位。 。 2 5 3 1 6 4 你曾经帮助过谁？ 你是怎样帮助的？ 帮助别人后你的心情是怎样的？ 我可以帮助别人： 帮助同学讲解题目、打扫卫生；帮助老师收作业本；给别人把散落的东西捡起来、帮陌生人指路…… 我对助人的看法： 帮助别人让自己的心里变得快乐；做一个品格好的孩子，才会受到他人的喜欢；帮助别人的人，才能得到他人的帮助…… 打扫卫生： 我拿着撮子到楼下食堂前装些沙子，把呕吐物盖上。然后，把呕吐物与沙子一起倒外面垃圾桶里，最后拿来拖把，把地板擦得一干二净。 帮助的好句子： 借给同学作业本： 这时候，吴青的眉毛都要挤在一起了，我想，她肯定是没有本子用来听写了。这要是被老师知道了，可不得了！我左翻右找，终于找到了一个本子给她。 一件小事 我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。 上学期的一天，我们正在上语文课，边老师在黑板上写板书，教室里格外安静，连一根针掉在地上都听得清。突然，axx站起来说：“老师，我想吐。”边老师赶紧放下粉笔。她刚下讲台，只听“哗”的一声，xx吐到了课桌旁边，边老师说：“快到操场弄些沙子盖一盖。”于是，我赶紧拿起撮子飞快地跑到操场上，弄了许多沙子盖在了呕吐物上。边老师拿来笤帚，我和xx接过来清理地面，由于沙子粘到了地面上，很难清理，再加上难闻的气味呛得我们难以呼吸，可是我们并没有放弃清扫，过了一会，地面干净了。我和xx的头上都渗出了点点汗珠，可我们并没有觉得累。 xx没事了，我们继续上课。窗外的树枝在微风中摇摆， 伴着我们朗朗的读书声。 时间 地点 人物 事件（起因、经过、结果） 首先，要描述事情发生的前因。具体来说，就是为什么你要做那件事，谁遇到了困难，是什么样的困难，等等。 其次，要表现出你当时的心理。包括准备帮助他人的心理、帮助过程中产生的想法、帮助别人后自己的感想等。 第三，也是最重要的——这件事的过程是怎么样的。怎么叙述这个过程呢？最主要的是表现出你是怎么做的，也就是刻画自己的行为动作。此外，还要描写被你帮助的人的反应。 想到这里，我心里也变得甜蜜起来。虽然没有人知道我帮助了她（他），但是也没关系，我知道自己做对了。 ——抒发自己内心的感受，真实地表达自己的感情。 天仿佛更加蓝了，树叶儿也好像向我点头，帮助他人，真的是一件让人快乐的事啊！我以后一定会多做好事的。 ——让天空和树叶衬托自己愉悦的心情，同时也表达了自己的愿望和决心，很美好的结尾。 如果发现火灾，我会（ ）。 如果遇到有人落水，我（ ）。 帮助别人 — 保护自己 量力而行 伸出我们的一双手，捧出我们的一颗心，去关心我们身边需要帮助的人，我们的社会就会变得更加美好！ 视频结束标清.flv