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家访反思 紧紧张张忙完了将近一个月的家访工作，期间我走进了二十几个孩子的家庭，走进了孩子们的心灵世界，走近了孩子们的父母。感觉自己和家长的心更加贴近更加密切，大家彼此相互理解和体谅。同时，也深深体会到自己责任的重大，毕竟教育孩子必须依靠社会—学校—家庭的共同努力。家访工作结束了，期间我获得了不少学习的机会，也吸取了些许的心得。 班上学生大都是独生子女，但家庭条件较差，家长多半为生活奔波忙碌，无暇顾及孩子的学习，而且他们也没有辅导孩子学习的能力有的交给老人看管，学生学习的主动性较差。于是，我决定锁定这部分的孩子，尽量帮助学生克服困难，增强自信 上门家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。老师能比较全面地了解学生的家庭状况，老师能上门家访，说明老师对教育很负责任，对学生很关注。我几乎是利用周六日时间进行家访工作，有的是与学生、家长当面交谈，有的是避开孩子单方面与家长谈话，发现家长都很关注和紧张自己的孩子的发展情况，更多是从行为习惯、心理素质的发展方面去探讨，还有对待学习的态度等等。 “上门家访是打开孩子心灵的一把金钥匙”。在家访过程中，我可以详细谈谈孩子在校的基本情况，向家长汇报孩子的全方位综合发展，并给予家长提出建议。家长再及时针对学生的基本情况当场反馈给我，孩子在身旁也在聆听着，“朋友式”的交谈，学生能很好地听取大人的意见，有的提出自己对父母的不同看法，希望父母理解他们。有的大胆向老师提出建议，我都一一记起来，老师学生家长的距离越加拉近了。 上门家访是老师、家长与学生面对面的交流，这时对孩子的教育，除了语言上的外，还可以利用肢体动作、眼神等传递情感。现在不少家长平时工作很忙，根本很少时间去关注自己孩子在学校的表现。尽管每学期都会开家长会，但老师不可能在当时跟每一个家长都说得很详细。家长会就像排队看门诊，留给每个家长的只有几分钟的时间，想和老师单独谈都不可能。平时的电话联系，毕竟时间有限，精力有限，定期性的对学生进行上门家访是由必要的.