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对班主任工作的正确认识 对班主任工作的正确认识 班主任工作繁琐，经常要处理学生问题，工作负担很重。然而，班主任在学生心目中地位非常重要，他与学生关系密切，对学生影响很大。因此，班主任若能与学生建立良好关系，便可在学校的辅导与训育工作上，担当一个非常重要的角色。 班主任工作的主要内空与重要作用可简述如下： 1、班务管理 包括抄写各类学生纪录，核对各项申请表，收钱，收回条，追收告假信，检查家课册及手册，登记欠功课学生，登记犯规学生等等。 处理这些事务，最重要是有系统，例如定期检查学生家课册及手册，把请假信及其他资料归档，以便翻查。最好有一本处理班务专用的记事簿，记下当天须处理的事务及各项工作的限期。此外，应该尽速清理手头上的工作，切忌堆压，否则会增加心理负担。 2、对学生的影响 好的班主任往往是学生的榜样，学生会不知不觉中被班主任感染，学习到处事的原则，凡事讲道理，关心别人，接纳别人的缺点等，甚至学会关心社会，乐观积极。 3、班主任与辅导工作 班主任和学生接触较多，对学生较为了解，容易识别有问题的学生，再因应问题作出适当的处理。可与学生个别倾谈或约见家长，，可转介辅导主任。 在学生心中，可信任的成年人其实不多，而班主任可能是其中之一，故班主任应该让学生知道，若他们遇到想不通或解决不了的问题时，可随时向班主任求助，很多时或许班主任未必真的可以为他们解决问题，但也可给予学生精神上的支持和鼓励。 4、 课室管理 班主任的课室管理技巧，很影响同学在课室内(包括上课及转堂时)之秩序。在班内组织班会，应使大部分同学都各有职责，为本班服务，使他们感到自己重要，对本班有归属感，也是课室管理办法之一。 6、 耐心，爱心与关心 要改变学生在思想或行为上的问题，一定需要老师耐心而持久地进行的。 班主任应时加留意，学生偶有偏差，便要即时作出指导。要重视小事情的处理，既要让学生感到你时刻为他们着想，又要处理时应教导学生正确的处事方法，免他们常因小事而投诉，班主任便会不胜其烦了。 7、 正面鼓励比反面责罚的效用更大 班主任要多留意去发掘学生的优点和长处，并即时对这行为加以赞赏，支持和鼓励，引导学生去肯定自己，加强他们的自信心。 二、做好学期的工作计划 1、确立班集体的奋斗目标，树立良好的班风。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期，中期，近期目标的结合。逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。因此作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想，学习，生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、组建强有力的班委会，发挥班委会和骨干的核心力量 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。作为班主任的我首先要从工作内容，工作方法，工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。同时在学习，生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，当班干部有了一定的工作经验后，要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。 3、进一步了解尊重学生，并严格按照校纪校规要求他们。 作为班主任，只有真正了解和理解自己的学生，才能使教育变得有效而有意义。”亲其师，信其道。” 老师如果能够在感情上拉近师生的距离，这样，学生对老师所要求的会自觉地，积极地做好。一个班级没有严格的纪律及完善的制度是不大可能有好的成绩。好的纪律是通过完善的管理制度来保障的。本学期，我将让全体同学通过民主讨论，制定了更为详细的班规和卫生值日制度基础，并重点强化纪律观念，强化时间观念，让学生逐渐养成良好的纪律卫生观念，形成良好的班风。 4、针对特殊学生，开展特殊教育 通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。通过观察，与学生谈心，听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。做好后进生的转化工作，单独召开后进生会议，进行思想教育；成立互助小组，帮助后进生尽快转化。针对行为习惯差，自控力