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高校大学生信息素养课程建设研究 　　摘 要 随着时代的变迁，社会对人才的需求也在不断转变，在信息时代人才的信息素养逐渐成为高校关注的焦点。本文通过信息素养的定义，论述建设信息素养课程的意义，研究大学生信息素养的课程建设。 　　关键词 大学生 信息素养 意义 课程建设 　　中图分类号：F740.4-4；G712 文献标识码：A 　　0前言 　　随着科学技术的发展，互联网的普及使得信息得以共享，人们可以利用和获取的信息渠道得以拓宽，信息的来源也更为广泛，人们通过信息的获取和利用可以极大地提升自身的价值，简单来说信息利用能力将直接影响人们对目前社会现象的认知，因此对当代大学生进行信息素养逐渐成为我国高校有关部门关注的重点。 　　1信息素养的含义 　　信息素养一词起源于美国，是信息产业协会主席泽考斯在1974年提出的。首先，信息素养是一项的基础的能力，美国教育技术CEO论坛在2001年将信息素养以及学习技能，创新能力等一并列为21世纪人们的基本能力，只有具备过硬的信息素养才能更好适应不断变化的社会环境。其次，信息素养是一项综合性比较强的能力，它需要人们能够自主判断需要信息的时间，并且懂得获得信息的渠道，最后还需要明白如何评价信息并从中筛选获取有效的信息进行利用，因此若想要具备信息素养需要掌握包括人文，技术，经济等诸多方面的知识。信息素养的特征包括以下几个方面，分别是对信息的敏锐程度，筛选信息的能力，对信息的判断能力以及对信息的掌握能力和对信息的创新能力。因此对教育工作者来说，信息素养的培养具有一定的挑战。 　　2开设信息素养课程的意义 　　2.1迎合社会发展的需要 　　目前，我国已经脱离工业化社会进入信息化社会，在信息化社会中，最重要的生产要素就是信息和知识，信息化社会包括了信息的生产，信息的应用，信息的保障三个部分，人们通过现代的媒体技术，将大量的信息进行收集整理并且吸收，最终成为自身处理问题的能力。因此一个国家整体信息素养的高低将会影响该国家的综合水平，是以，为了促进社会进步，提高国家的综合国力，加大力度培养大学生的信息素养是十分重要的。 　　2.2提高大学生的能力 　　在现在这个竞争力极强的社会中，因此在信息化的社会里，处理信息的能力越强就能发挥越大的影响力。一个人如若具备了过硬的信息素养就具备了优秀的能力，能让他在激烈的社会竞争中脱颖而出并且得以重用，从而为了促进社会进步贡献出自己的力量。同时开设大学生的信息素养教育将会提高当代大学生对社会的适应能力，社会在发展，信息瞬息万变，因此只有具备优秀的信息素养，才能更加快速有效的利用信息，并且创造出价值，为他们职业提供保障。目前，相较于其他发达国家，我国信息素养的教育水平较低，因此教育工作者需要结合我国当代大学生的实际情况，对现有的教学体系做出调整，从而促进我国人才信息素养的提高。 　　2.3改善教育制度 　　目前我国的教育制度并没有完全脱离传统的教育方式，新的时代需要新的思想，因此需要新的教育制度来培养新的人才。一直以来我国的教育部不断发展素质教育，因此为了推进我国素质教育的发展，信息素养的教育成为21世纪教育的重点方向。只有结合信息素养教育，改善我国的教育制度，才能够全面提升我国大学生的各方面能力，增加大学生的知识储备，提高大学生的应变能力，从而促进社会的进步。 　　3对高校开设信息素养课程的建议 　　3.1提高重视度 　　虽然目前社会各界人士对于信息素养的关注度越来越高，但是高校对于开展信息素养课程的重视程度依然较低。因此高校应该在课时设置，师资建设上投入更多的精力，首先在课时的设置上，为了引起学生的重视，应该适当的延长信息素养课程的课时，并且严格考核制度。其次在教师队伍的建设上，由于信息在不断改变，高校应该定时开设相关的培训课程，不断加强巩固教师的能力，提升教师的专业素养，使得学生能够更好地学习，具备更高的信息素养。 　　3.2开设文献检索课程 　　文献检索课程是一项技能型的课程。现如今大部分高校的课堂采取的是大班教学，教师所教授的内容缺少针对性，因此学生在课堂上学习的知识有限。是以为了提高学生的专业素养，需要学生自主在课后根据自己的需要检索相关的文献，信息材料等，而文献检索就是一项学生可以根据自己学习的需要检索相关文献的技能。所以，在高校中应该开设相关的文献检索课程，结合当地的图书馆和数据库，帮助学生学习如何高效并且准确的从大量的信息中筛选出对自己来说有用的信息。 　　3.3结合网络平台 　　现如今随着互联网的普及，对于教育工作者来说，结合网络进行教育不失为一个好的途径。首先教育工作者利用互联网可以拓宽课堂的教学范围，充分的利用学生的课下时间帮助学生解决学习中存在的问题，提高学习的效率。其次，网络上信息繁多，学生可以在利用网