计算机的软件系统.docVIP

杭州市保实备课教案 授课教师 授课班级 教材内容 计算机的软件系统 教学准备 多媒体教学（课件），检查计算机设备 教学重点 掌握软件的分类，系统软件的组成以及操作系统与系统软件、应用软件的关系，了解WINDOWS的及其发展 教学难点 操作系统与系统软件、应用软件的关系 教学目标 知识目标：了解软件、系统软件、应用软件的概念，掌握软件的分类及操作系统与系统软件、应用软件的关系 技能目标：能够区分系统软件和应用软件，正确使用不同的软件 情感目标： 教学过程 时间 教师活动 学生活动 导入 一、自拍VCR导入，引起思考（5分钟） 视频梗概：买来一台全新的电脑后（无质量问题），连接好电源，打开开关，发现计算机进不去，定格在一系列英文单词和光标闪烁的界面，问学生原因 师：什么原因导致打不开？ 生回答 师：同学们说的一点都没有错，我们的电脑不仅是由硬件组成，同时必须安装了软件才能够使用，今天就让我们走进计算机的软件系统。 开课 二、新课教学，引起兴趣（38分钟） (一)计算机的硬件和软件（3分钟） 师：我们知道计算机是由硬件和软件构成，那大家知道什么是硬件码？ 引出一则笑话 大话电脑：显示器说：我好惨啊，整天被人看；键盘说：我更惨，每天被人打；鼠标说：我才惨呢，每天被人摸；主机说：你们有我惨吗？每天被人按肚脐眼。 师：以上的这些硬件我们能够看的见，也能蓦地着，这说明硬件是看的见摸得着的实物，是计算机系统的物质基础。 （二）计算机的软件系统（15分钟） 师：我们知道了硬件是计算机的物质基础，而软件系统呢就是计算机的灵魂，没有软件的计算机只是一堆摆设，看来软件系统对于计算机来说是至关重要的，绝对少不了他。 那什么是软件？ 解释计算机的概念：计算机的软件就是指计算机运行所需要的程序及相关支持文档的总和。 师：大家可能对这个概念不太理解，简单的说拿人体做比喻，人体就是硬件，思维是软件。大脑发出一个命令，你才能做相应的动作Windows的发展历程 学生看视频 诱人的小企鹅——links 神奇的小精灵——FreeBSD 师：大家想想看，未来的操作系统是什么样的呢？ 学生回答 师（情感教育）：我想未来的操作系统一定诞生在我们中国，这就需要在坐的每一位同学的努力了。 语言处理系统 是将汇编语言和高级语言转换成机器语言的“翻译” 系统实用程序和各种工具软件 维护机子 3、应用软件 师：计算机很广泛的应用于我们的生产生活，在我们使用的时候大量的实际工作都要利用应用软件来完成，比如说老师上课用得幻灯片就需要POWERPOINT来制作，建筑设计师需要设计软件设计建筑。 应用软件的概念：应用软件是使用者为解决实际问题而编制或购买的软件 注意：强调应用软件的面向对象：使用者 我们应用软件主要分成以下几种： 文字处理软件、表格处理软件、辅助设计软件、辅助教学软件、信息管理软件、绘图软件、图像处理软件、计算软件、杀毒软件还有游戏软件。 （三）梳理知识结构，帮助学生记忆（20分钟） 师：讲到这里，可能同学们都开始有点混淆了，我们再来梳理一下知识结构： 学生活动二：认一认 下列软件哪些是系统软件，哪些是应用软件： Windows XP Photoshop(图像处理软件) Excel（表格处理软件） DOS操作系统 金山毒霸 Frontpage（网页制作软件） 师：同学们都应该能够准确区分系统软件和应用软件，区分这两种软件很简单就是根据刚才老师讲的： 他们所面向的对象不同 系统软件是对计算机系统进行管理、控制、维护及提供环境的软件。 应用软件是为使用者解决实际问题而编制的软件。 学生活动三：我来设计我的家（应用软件的体验） 体验一款设计软件——拖拖我的家 三、课堂小结，学生评价（2分钟） 总结 教学后记 系统实用程序和各种工具软件 语言处理系统 操作系统 应用软件 系统软件 软件系统 硬件系统 计算机系统