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岗位设置管理专题培训 工作背景基本内容操作程序注意事项工作建议 一、工作的背景 （一）全国启动：2006年7月4日，国人部发【2006】70号《事业单位岗位设置试行办法》 （二）全市启动并试点：2009年12月25日，沪委办发【2009】40号《上海市事业单位岗位设置管理办法》 市教委试点单位：上海理工大学 黄埔区教育局 （三）全区启动：2010年8月24日，沪松人社【2010】56号，《松江区事业单位岗位设置管理工作实施方案》 （四）全市教育系统启动：2010年9月20日，市教委召开了教育系统岗位设置动员大会，9月26日出台行业系统文件。 二、基本内容 岗位设置范围 岗位设置类别 三类岗位总量要求 三类岗位等级划分及结构比例 岗位名称 任职条件 岗位设置的类别 管理岗位 专业技术岗位 工勤技能岗位 管理岗位包括：单位领导岗位、内设机构领导岗位和普通管理岗位。 专技岗位包括：教师岗位和其他专业技术岗位（主要包括学科实验、实训室设备设施保障、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等） 工勤技能岗位包括：工勤技术岗位（驾驶员、水电工）和普通工（扫地、烧水等）。鼓励实行社会化。 三类岗位总量要求 国家标准： （1）如果单位性质以管理为主要职责，管理岗位一般占三类岗位总量的一半以上。 （2）如果单位性质以专业技术为主要职责，专技岗位一般不低于总量的70%。 市教委标准： 幼儿园：教师不低于88%，其他不超过12% 小学：教师不低于90%。其他不超过10% 初中、高中、进修：不低于85%，其他不超过15%。 九年一贯制、完中、辅读学校、青少年活动中心等教师占比参照对应学校掌握。 三类岗位等级划分及结构比例管理岗位 等级划分 国标：1—10级 教育：设5—10级 最高等级为正处（五级） 具体： 正处（5级） 副处（6级）、 正科（7级） 副科（8级） 科员（9级） 办事员（10级） 结构比例 以机构编制部门认定的单位级别、内设机构，结合编制总量和单位特点，按照干部人事管理权限确定 三类岗位等级划分及结构比例专技岗位 等级划分 国标：1—13级 教育：5—13级。 副高级 5、6、7级 中级 8、9、10级 初级 11、12、13级 (其中中学二级、小学一级、助理讲师对应11、12级，中学三级、小学二级、三级、教员对应初级的13级岗位） 幼儿园、小学设6个等级（8-13级） 普通初中、普通高中（含完全中学）、中职、进修设9个等级（5-13级 结构比例 副高级、中级、初级三者之间的结构比例，按照（沪人【2004】128号）执行 五级、六级、七级岗位之间的结构比例控制在2：4：4 八级、九级、十级岗位之间的结构比例控制在3：4：3 十一级、十二级岗位之间的结构比例控制在5：5 三类岗位等级划分及结构比例工勤岗位 等级划分 工勤岗位： 技术岗位（3-5级） 普通岗位（无等级） 技术岗位：高级工（3级） 中级工（4级） 初级工（5级） 结构比例 技术工三级岗位（高级工）的总量占工勤岗位总量比例原则上不超过25% 岗位名称（主要指专技岗位名称） 幼儿园、小学： 中级8—10级：小学高级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位 初级11—12级：小学一级教师一级岗位、二级岗位 初级13级：小学二级、三级教师 岗位名称（主要指专技岗位名称） 初中、高中 高级5-7级：中学高级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位 中级8-10级：中学一级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位 初级11-12级：中学二级教师一级岗位、二级岗位 初级13级：中学三级教师岗位。 岗位名称（主要指专技岗位名称） 说明： 进修学院使用高中教师岗位名称 中职校名称：按课程特点分类使用岗位名称 其他专技岗位名称参照相关行业办法与标准 任职条件管理岗位 各等级之间基本任职年限： 五级（正处）——应在六级（副处）2年以上 六级（副处）——应在七级（正科）3年以上 七级（正科）——应在八级（副科）3年以上 八级（副科）——应在九级（科员）3年以上 九级（科员）——应在十级（办事员）3年以上 任职条件专技岗位 1、基本任职条件按照现行的专业技术职务评聘规定执行。 2、各等级之间的任职年限： 首聘——原则上聘用到起点等级 晋升到高一等级，须在下一等级岗位工作满一定年限。 五级——须