河北省唐山一中2013-2017年度学年高二生物上学期12月第二次月考试题新人教版本.docVIP

唐山一中2013—2014学年度第一学期高二第二次月考 生物试卷 说明： 1．考试时间90分钟，满分100分。2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用蓝黑钢笔或圆珠笔答在答题纸上。3．答题卡和答题均填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后５位。卷Ⅰ(选择题 共0分) 一选择题（共50小题，题每小题1分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确）1．下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因 A．选用豌豆做实验材料 B．先研究一对相对性状，后研究多对相对性状 C．先研究基因的行为变化，后研究性状的分离现象 D．用统计学的方法对实验结果进行分析 2．以下模式图表示真核细胞的几种细胞器，有关说法不正确的是 A．在细胞中联系最广泛的细胞器是④ B．胰腺细胞与汗腺细胞相比，②的含量较多 C．⑤是植物、细菌、酵母菌惟一共有的细胞器 D．③中可发生C6H12O6→CO2+H2O，①中则会发生CO2→C3→(CH2O) 3．4． 5．“格瓦斯”采用俄式大面包为基质，加入发酵相关正确的是 A．B．的C．D．6．若下图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是 A．① B．② C．③ D．④ 7．A．B．C．D． 8．．．．． 9．假说－演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是 A．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D．测交后代性状比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 10．．．． 11．基因Aa和Nn分别控制某种植物的花色和花瓣形状，这两对基因独立遗传，其基因型和表现型的关系如表。一亲本与白色宽花瓣植株杂交，得到F1，对Fl进行测交，得到F2，F2的表现型及比例是：粉红中间型花瓣粉红宽花瓣白色中间型花瓣白色宽花瓣=l1∶3∶3。该亲本的表现型最可能是A．红色窄花瓣 B．白色中间型花瓣 C．粉红窄花瓣 D．粉红中间型花瓣 12．下列叙述中，不能为“基因和染色体存在平行关系”的说法提供佐证的是 A．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因控制的性状 B．非等位基因自由组合，非同源染色体也能自由组合 C．基因发生突变，生物体的性状发生改变 D．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半13． A． B． C． D． 14．A． 15． 16． 17．图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是①可将葡萄糖分解成CO2和H2O B．②在有丝分裂的前期完成自我复制 C．③参与细胞分裂末期细胞壁的形成 18． 19．某男性基因型为TtRr，他有两个精原细胞，一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2；另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2，其中一个次级精母细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1和C2。那么，在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法正确的是(　　) A．染色体形态相同并有同源染色体的是A1和A2C1和C2 B．就上述两对等位基因而言，遗传信息相同的是A1和A2C1和C2 C．核DNA分子数的关系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2D．染色体组数的关系式是A1+A2=B1+B2=C1+C220． A．实验一 B．实验二 C．实验三 D．实验一和实验三 21．在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则下列有关叙述不正确的是 A．脱氧核苷酸数＝磷酸数＝碱基总数＝m B．碱基之间的氢键数为 C．一条链中A＋T的数量为n D．G的数量为mn 22．下列有关两种生物变异的种类的叙述，不正确的是(　　) A．图A过程发生在减数第一次分裂时期 B．图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型 C．图B过程表示染色体数目的变异 D．图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序 23． 24．对下列相关模型的叙述正确的是( )A．图1中表示细胞周期，a、c段用秋水仙素处理能诱导染色体加倍 B．图2中的温度在a、b时酶分子结构改变、活性较低 C．图3中bc段和de段CO2吸收量减少，C3含量下降 D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的 25．． 2