先进国家与我国中等学校.doc

先進國家與我國中等學校 生命教育之比較研究 期 末 報 告 主持人 國立台灣師範大學衛生教育學系 吳庶深 協同主持人 國立台北護理學院 曾煥棠 研究員 詹文克 研究助理 梁忠軒、洪佳玲 中華民國 九十一 年 十二 月 目 錄 研究緣起與目的 研究緣起…………………………………………………..1 研究目的…………………………………………………..3 名詞解釋…………………………………………………..3 研究設計 研究方法…………………………………………………..4 研究架構…………………………………………………..5 台灣中等學校的生命教育 生命教育的發展…………………………………………..6 主要理念與取向………………………………………….12 推動與實施……………………………………………….19 行政組織………………………………………………….28 課程規劃………………………………………………….32 課程內容………………………………………………….35 師資培育………………………………………………….39 相關資源………………………………………………….42 英國生命教育 推動背景介紹…………………………………………….47 公民資質教育推動現況………………………………….51 新課程之挑戰…………………………………………….65 結論……………………………………………………….69 美國生命教育 第一部份 品格教育 行政組織…………………………………………………70 品格教育之課程與實施…………………………………74 品格教育實施現況………………………………………77 品格教育實施實例………………………………………77  第二部分 迎向生命挑戰的教育 行政組織………………………………………………..90 課程規劃………………………………………………..90 課程內容………………………………………………..91 師資培育………………………………………………..92 相關資源………………………………………………..93 第三部分 社會情緒教育 行政組織………………………………………………..98 課程規劃………………………………………………..99 課程內容……………………………………………….101 師資培育……………………………………………….107 相關資源.………………………………………………108 台灣、英國與美國生命教育之比較分析 台灣與英國生命教育之比較…………………………112 台灣與美國生命教育之比較…………………………123 結論與建議 結論……………………..…………………………………130 建議……………………..…………………………………134 參考文獻…………………………..………………………………..138 附件一 美國各州實施品格教育和社會情緒教育的相關情形…151 圖表目次 表格部分 表一 台灣的生命教育進行理念及實施向度……………………………………14 表二 生命教育與九年一貫課程之關係…………………………………………18 表三 教育部推動生命教育委員會………………………………………20 表四 教育部推動生命教育委員會分組委員…………………………………21 表五 生命教育相關的相關研究…………………………………………………27 表六 北市公私立國民中學九十年度生命教育推動小組組織編制表…………29 表七 台北市九十一學年度公私立高中職生命教育推動工作小組……………31 表八 學習階段與學生年齡(英國部分)…………………………………………48 表九 學習階段與科目(英國部分)………………………………………………48 表十 課程架構(英國部分)………………………………………………………49 表十一 品格教育的課程架構………………………………………………………83 表十二 課程架構（康乃迪克州New Haven社會發展教案）……………………100 表十三 教學內容（社會情緒教育）………………………………………………101 表十四 New Haven公立學校社會發展課程教案的次序…………………………102 表十五 得榮基金會之國民中學階段生命教育課程單元主題內容 ……………115 表十六 COLLINS出版社之生命教育課程Key Stage 3單元主題內容…………1曉明女中提出六年一貫生命教育單元…………………………………128 表十八 台灣、英國、美國生命教育綜合分析 …………………………………130 圖 部分