湖北省华中师大一附中2017年度届高三理综（生物部分）5月考前适应性训练试题新人教版本.docVIP

湖北省华中师大一附中2014届高三理综（生物部分）5月考前适应性训练试题新人教版 第卷 (共126分)选择题部分 一、选择题(下面四个选项只有一个正确，每小题6分) A．细胞吸水可以有自由扩散和协助扩散两种方式B．真核细胞有丝分裂所需要的ATP不仅来自线粒体C．细胞之间信息交流时细胞膜上的受体是必需结构D．细胞凋亡由基因控制，有利于个体的生长发育 2.下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值或者应得数值相比较，可能偏小的是 A．用标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落 B．32P标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长，搅拌离心后上清液放射性强度 C．调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内 D．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯3．突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段互 换的细胞完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是 正常基因纯合细胞 ②突变基因杂合细胞 ③突变基因纯合细胞 ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 4.在实验温室中连续种植了5年植入了抗虫基因的转基因棉花，发现该温室中的大量蚜虫出现了抵抗力。研究人员移除转基因棉又种植了5年普通棉后，发现蚜虫重新对抗虫因子变得敏感。下列说法错误的是 A．在此过程中棉花和蚜虫的相互选择体现了共同进化的过程 B.第二个5年后蚜虫抵抗力减弱是其抗性基因逐年突变结果 C.蚜虫种群中控制抗虫因子抗性性状的基因产生于基因突变 D.在第二个5年中无抗性的蚜虫更加适应无抗虫基因的环境 5.为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的影响，研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加入的细胞种类如下表所示（“+”表示加入该细胞，“-”表示未加入该细胞）。 将三组细胞在相同条件下培养只有B组有抗体产生，下列叙述正确的是 A.抗体的分泌与B组中B细胞的高尔基体有关 B.此过程中活化辅助T细胞能产生免疫活性物质 C.该过程活化辅助T细胞的主要作用是攻击靶细胞 D.直接用抗原加入到C组中也能产生等量的抗体 6.环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长，下图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。据图判断下列相关叙述错误的是 A. 图中“J”型曲线的作用是对照 B. 据图分析对种群Ⅲ应采取就地保护措施 C. 图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数 D. 据图分析可知，破坏程度：Ⅰ最轻，Ⅱ次之，Ⅲ 最重 29.科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙叶片光合作用的影响。请回答问题：  图1 图2（1）据图1分析，比较甲、乙两种番茄，土壤含水量对它们的光合作用速率影响趋势______（相同、不同）。土壤含水量大于70%时，土壤含水量__________（是、不是）限制番茄叶片光合作用的因素。（2）为进一步研究光合作用速率下降的原因，研究人员测定了不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度（气孔开放程度）和胞间CO2浓度。结果如图2。①综合图1和图2分析，土壤含水量低于70%时，______的变化与番茄叶片光合速率的变化趋势相似。②随着土壤含水量降低，气孔导度降低，胞间CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐渐升高，对此有两种不同观点：观点一认为叶片光合产物的______变慢，导致叶片细胞内光合产物积累，阻碍了CO2吸收利用；观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响______反应，而且不能恢复。（3）为验证上述观点，将培养在______条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行______处理，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率______，则观点二成立。 （1）茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于栅栏接触刺激，生长素浓度________（、、=）外侧浓度，而茎对生长素的敏感度相对较____（高、低），所以外侧生长速率____（快、慢）。（2）茎的生长除与生长素有关外，还与赤霉素和__________相关，在此过程中，后两种激素所起的作用分别是______和______。这三种激素促进茎的生长，它们之间是______关系。（3）白色金银花两三天后才变黄色，为证明是否是乙烯的作用，特设计实验如下：①取____色金银花若干，随机均分两组，编号为a、b；②a组施加适量蒸馏水，b组施加_________，其他条件适宜；③24h后________。结果分析：