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新北区中小学教师培训工作 简 报 第1期 常州市新北区教师培训中心 2016年11月26日 ◎江苏省教育厅2016年“名师送培”常州市义务教育阶段体育教师培训专辑◎ 【现场回放】 领导关怀 11月24日上午，江苏省教育厅2016年“名师送培”常州市义务教育阶段体育教师培训活动在常州市新北区实验中学报告厅拉开了帷幕。新北区150名中小学体育教师满怀热情地参加了此次培训。江苏省南京市鼓楼区教师发展中心党委书记洪洋、常州市新北区教师培训中心何林主任及相关负责人出席了此次开班典礼。开班典礼上，南京市鼓楼区教师发展中心党委书记洪洋明确了此次跨区域省级培训项目送培的目标和意义。新北区教师培训中心何林主任充分肯定此次项目培训的主题和内容，他认为此次研修活动是集鼓楼区的优势和新北区的实情、兴趣而选择，鼓楼区教师发展中心送培机构的综合实力强大、培训师资力量好、课程安排上从内容到形式令人耳目一新，是推动体育教师发展的良好举措。何主任要求与会老师集中精力参加研训，做好笔记，更要思考与实践紧密相连，努力促进体育教师自身素养和本校体育课程的发展。（新北区国英小学 朱伟力） ●专家讲座 孙久喜，南京金陵汇文学校体育教师，中学高级教师，硕士。工作以来发表论文国家核心期刊4篇，省级3篇，市级2篇，获奖论文13篇。主持市十二五规则课题3个，参与市十二五规则课题三个。 主题之一：如何做课题研究 孙久喜老师的《如何做体育课题研究》让我学会：体育课题研究选题要真、小、实、低、易、近，其课题主要目的是解决教育教学实践中遇到的问题，寻求真实的答案或改进的措施，在这个过程中促进自己去总结和反思，促进自己的专业成长，从而提高教育教学的质量。报告中列举了贴切一线体育教师教育教学实际的鲜活案例，从“为什么”、“是什么”、“怎么做”和“这样做”四个层面谈了课题研究的基本范畴，还强调切忌“假、大、空”，解决了我们体育教师课题研究的畏难心理。使我对体育课题研究又有了更深层次的认识。（常州市新北区罗溪中心小学 刘万里） 主题之二：课堂观察，走向专业的听评课 孙久喜老师的另一报告《课堂观察：走向专业的听评课》，报告详细介绍了课堂观察团队的组建、分工；以鲜活的实例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，让我立刻对课堂观察量表有了初步的认识。要做个听课的有心人，听课前要做好充分的准备工作，在听课中要一边听，一边观察思考，既要看教，又要看学，二者兼顾。听课后要及时反思，可以从8个或者更多个维度对每节课进行观察与评价。（常州市中天实验学校 薛科锋） 刘春明，南京市紫竹苑小学体育教师，中小学高级教师，南京市优秀青年教师，发表论文8篇。主持国家级子课题1项，市级人个课题4项。 主题：例说课堂观察量表的使用 刘春明老师通过《例说体育课堂观察量表使用的介绍》，让我们进一步了解新课改下“课堂观察”的意义所在，以及观察团队的组建、分工、课堂观察量表的设计和使用，不仅教育理念得到更新，而且掌握了科学的教育教学方法，对构建高效课堂，促进专业发展起到积极的作用。（常州市新北区孟河实验小学 曹骏） 王学金，南京市鼓楼区第一中心小学校长，教育部教师培训中心特聘专家。 主题：学校体育特色的建设 南京市鼓楼区第一中心小学王学金校长给我们带来了《学校体育特色的建设》。他从学校领导的重视、引导全体师生树立先进的体育观念做起；把“健康第一”的理念融入到教学管理中去、把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项教育教学活动之中，通过打造学校体育特色品牌，提升学校办学品位，最终落实了体育的根本目的。学校这几年体育特色项目有：足球、羽毛球、啦啦操。重点介绍了足球特色项目建设的过程。让我们羡慕，在这样一个重视体育的校长手下做一名体育教师是多么幸福，同时也给我一个启示：有为才有位，有付出才有收获。（常州市新北区罗溪中学 沈国兰） 孟文砚，江苏省中小学教学研究室体育教研员，教授，博士。 主题：基于核心素养的体育常态课 孟教授就“核心素养”这个主题，结合实际案例给我区体育教师带来了一场精彩又丰富的讲座。讲座伊始，孟教授先帮助老师们全面认识并理解了体育核心素养的含义，让老师们明白了“到底什么是体育核心素养”，同时也用具有震撼力的语言旁征博引、与教师进行互动游戏等形式，分析了核心素养的重要性。接着，孟教授从课的开始部分要体现热身、趣味、启智，课的基本部分中等及高强度负荷要在40%左右，最大化的利用上课的场地、充分利用器材并能一用到底、有效的进行队伍调动以提高学生的运动密度等。课的结束部分特别强调了要布置课外作业等。孟教授的讲座，使我们真正明白了什么是常态体育课以及如何上好常态体育课，真正有效地体现学生的核心素养。（常州市新北区奔牛实验小学 高建刚