2017届高三一轮复习 传记阅读 单元测试2.docVIP

2017届高三一轮复习 传记文本阅读 单元测试 1．（2016届贵州省贵阳市第一中学高三第五次月考） 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题．（25分） 【答案】（5分）AC （答A给3分，答C给2分，答B给1分；答D．E不给分。） 【试题分析】此题需要结合文本，对选择项注意排查正误。B项“书呆子”形象是表面的，实质上是在体现他忘我投入的科学精神；D项没有提及他“提出了新见解、新理论”；E项是日本气象学会理事长，非美国。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括：转进的内容、主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。解答本题，考生要紧密结合文本，抓住文章中细节，判断对错。 （2）《论语》有云：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，（颜回）也不改其乐”黄荣辉将此句化用为“人不堪其忧我也不改其乐。”晚回家，爱人没意见。”“在科学的迷宫，黄荣辉有时可以忘掉一切。”挖掘出它们的语境意义，人们不能承受的苦难忧虑，在“我”这里都能甘之如饴，乐在其中。尽管食不果腹，饥寒交迫，他都坚持完成学业并保持优异成绩。即使居住条件简陋，衣食粗鄙，早出晚归，他也能创造条件继续进行科研工作，并以之为乐。 【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】对于这类题目，首先理解句子含义，然后到原文中，通过筛选上下文的信息，来组织答案。不可照抄原文，要加以概括总结。句子含义解题方法：一、抓关键词语来答题。对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。句子里的关键词有以下几个特点：1．句中的特定称谓2．句中的指示代词3．句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语，比如本题中的“堪其忧 改其乐结果，再就是个人的努力。一个人活在世上要有理想，不是为了谋生。对名誉我看得很淡，我认为最重要的是要有一种精神，要为科学发展扎扎实实做点贡献，为国家为人民解决一点实际问题。”借黄荣辉对自己的评价来凸显他追求理想、献身科学、为国家和人民作贡献的性格特点；深化主题，有利于进一步表现黄荣辉的优秀品格，加深读者对传主品格的理解；使文章真实可信。 【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】段落作用题解题思路：1．段落的作用（结构+内容）2．结构：确认指定段落在行文中的位置。 开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。本题中句子就是“铺垫”中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫。结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。3．内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。 答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）。 （4）黄荣辉作为卓有成就的科学家，他身上具有哪些宝贵品质？结合文本加以概括。并选择其中两点，谈谈对今天的我们会产生什么样的积极影响？（8分） 【答案】（8分）宝贵品质：①勤奋刻苦，自强不息。②专注科研，心无旁骛。③热爱祖国，忠于人民。④乐于奉献，甘于清贫。（每点1分，共4分） 积极影响：（结合以上品质中的两点，谈到对我们的启发以及我们从中学到的东西即可）（4分） 进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。比如本题“块”就在全文，二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。例如本题结合“宝贵品质”来抽条，点面结合。比如最后一节抽出的“条”为热爱祖国，忠于人民。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行例，分析是否顺应现代社会的潮流。提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。 2．（2016届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第四次月考）阅读下面的文字，完成（1）冰城情牵温哥华 ——申雪冬奥会圆梦“全家总动员” 新华网哈尔滨2月16日体育专电（记者邹大鹏）16日是大年初三，申雪的父亲申杰一大早在摆满奖牌的书房驻足许久，手中抚摸着这些奖牌和奖杯，口中念叨着“就差一块了，就差这一块了……” 几个小时后，这枚独缺的冬奥会金牌终于毫无悬念地落入了申雪和赵宏博的囊中。作为“四朝元老”，他们赢得了温哥华冬奥会中国队的首金，也摘得了中国花样滑冰项目的首枚冬奥会金牌，打破了俄罗斯人在这个项目上的“一统天下”…… “虽然夺冠只是几分钟的比赛，但我们