(田艳梅)2012年高三语文教学计划.docVIP

府谷中学2011—2012学年第（二）学期 教 学 计 划 科 目 语 文 年 级 高三 班12、13、14 科任教师 田 艳 梅 2012年2月4日 教 学 计 划 一、学生情况简要分析 高三12、13、14班是两个理科班，学生对语文的学习兴趣一般，整体上看学生的语文功底一般，表达能力也一般。主要是大部分学生在语文的学习上时间分配得较少，学习也较肤浅。经过一个学期的系统复习，大部分学生在语音、词汇等基础知识上有了一定的积累；在病句辨析、句式变换、文言文阅读方面也已掌握了许多做题技巧；在作文上也从审题立意、作文命题、议论文的结构框架等方面做了系统的复习。总之，学生较上学期无论是在知识的储备上，还是知识的系统性上都有了明显的进步。但是，学生在答题的规范性上还存在许多的不足，在做题时间的安排上还不够合理，所以，针对以上情况要加强答题规范性训练，夯实基础，提高答题效率。 二、教材内容分析 1、教材的整体框架结构 本学期，拟继续采用西苑出版社2012新课标《全品》高考复习方案。在上学期语言文字运用及文言知识梳理的基础上，本学期计划完成诗歌鉴赏、论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、名句默写和写作六个模块内容的教学与训练。同时，开展高考研究任务，完成研究报告，形成教科研网页和教学资源库。 2、教材编写特色分析 《全品》整体构思完整、结构严谨、独立成章、系统性强，具有较强的指导性和操作性。各章节既有考点精讲、技法点拨，又有课时训练、综合检测，便于实现讲练结合，从而提高学生的应试能力。 《全品》紧扣考点，对考纲要求的内容都做了阐释、分析和指导，既有高考真题回放，又有试题要点透析，具有较强的针对性，是实用性很强的一本复习备考教材。 3、教学实施设计 坚持“紧扣考点，讲练结合，注重技巧，突出能力”的总体原则，早读加强古诗文背诵检查指导，每天定量安排任务；下午自习加强能力训练，安排系列练习，定时训练；每周一次作文训练，加强写作指导；开展专题讲座，注重复习备考指导，加强考试技巧训练；开展规范试卷、规范作文评比活动，促进规范答题训练。收集整理最新写作素材，帮助学生积累素材，促进学生写作水平的提高。 4、德育目标设计 充分发挥语文科的人文性、工具性特长，渗透爱国主义、集体主义等人文情怀的培养，引领学生了解自己、了解自然、了解生活、了解社会，培养学生的思维能力、探究意识、创新能力，提高学生综合素养，形成有爱心、有责任、懂感恩、善合作等优秀品格，培养优秀的社会主义接班人。 三、主要的教学改革方向、重点及措施（特别是现代教育技术的应用） 全员参与国家级、省级、市级课题实验研究，努力探究新课程背景下语文学科与信息技术的整合及高效课堂的构建等教学模式。 构建语文学科课题研究专题网站，收集整理与高考相关的教学设计、课件、试题、知识要点、写作素材等，从而形成具有我校特色的语文学科教科研网页，促进学科资源的整合与运用。 全员完成学校安排的教科研各项工作，力争在有效课堂的构建与同课异构教学探究中走在前列。 四、配合教学安排的课外活动 晨读诵经典：每天安排定量任务，学生在早读时间背诵名句名段，老师督促检查，落实名句默写，力争学生高考不失分； 影视阔视野：安排学生观看《感动中国》等电影电视，培养兴趣，扩大视野，陶冶情操； 时事常了解：摘录或播放国内外新闻热点，引导学生关注热点，积累素材。 竞赛促高分：开展规范卷面、规范作文竞赛及优秀作品展示交流活动，开展名句默写竞赛活动，开展满分卷评优及优秀卷面展示交流活动。 讲座促教研：教师专题研究高考，每周安排一次专题讲座，针对考点从考纲要求、复习备考、应试技巧等方面进行指导。 学期教学进度 周 单 元 起止 时间 课序 内容 实授 课时 机动 课时 合计 课时 备 注 01 第 二 块 1、31 2、4 第13讲 收缴并检查评比寒假作业 理解与现代汉语不同的句式和用法 制定学期教学计划 5 1 6 02 第 二 模 块 2、6 2、11 第14 15 3讲 分析综合 理解并翻译文中的句子 写作：审题立意升格 研讨命制周测练试题及命题人安排 5 1 6 1 第 二 模 块 2、13 2、18 第16讲 周测 鉴赏古代诗歌的形象 写作：讲评作文 活动：规范作文评比 名句默写、文言阅读、诗歌鉴赏、作文 5 1 6 2 第 二 模 块 2、20 2、25 第17 39