3.9 劝学（第2课时）教案 (人教版必修3).docVIP

3.9 劝学（第2课时）教案 一、学习目标：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。段都使用了一组比喻句，找出这些比喻句，说说每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？ 学习的作用： 弥补不足 比　　　　喻 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 学习的方 法和态度 要积累 正面 积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉 反面 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 要坚持 对比 骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂 要专心 对比 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 四、课堂总结 本文的中心论点是“学不可以已”，作者是从学习的意义、作用、方法和态度三个方面来论述的。运用的论证方法主要是比喻论证。 五、课堂演练 1、下列说法不符合原文意思的一项( D ) 　　A.学习过程是逐渐积累的过程，只有不断地积累，才能获取渊博的知识，达到“神明自得”的地步。 　　B. “骐骥”、“驽马”两个比喻暗示主观条件的好坏不是学习好坏的决定的因素，坚持不懈才是学好的关键。 　　C.在学习上尽管主、客观条件有不同，但要学习成功就必须专一而不能浮躁。 　　D.文章运用比喻论证方法，从正面证明应有的态度和方法。 2、对下列句中划横线的词运用及词义判断正确的一项是(C ) 　　1.取之于蓝 2.寒于水 3.君子博学而日参省乎已 4.取之于蓝,而青于蓝 　　A.1、2相同，3、4不同 B.1、2不同，3、4相同 C.1、2不同，3、4不同 D.1、2相同，3、4相同 5、选出对下面句中加点字“十”和“一”判断正确的一项（ D 　） 　　①骐骥一跃 　　②用心一也 ③不能十步 　　④驽马十驾　A．①②相同，③④相同　B．①②相同，③④不同　C．①②不同，③④不同　D．①②不同，③④相同6、加点字意义用法完全相同的是：（ D 　） A青,取之于蓝,而青于蓝君子生非异也,善假于物 B假舟楫者，非能水也虽有稿暴，不复挺者 C知明而行无过矣吾尝终日而思矣 D积土成山，风雨兴焉针针丛棘，青麻头伏焉 7、选出句式与其他三项不同的：（ B 　） A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B.青，取之于蓝，而青于蓝。 C.求人可使报秦者。 D.人马烧溺死者甚众。