1纲要社会调查指导书..docVIP

“中国近现代纲要”课程 实践教学活动----社会调查指导书 一、目的要求 社会调查是《中国近现代纲要》课程实践教学的重要环节之一，通过社会调查，帮助学生更深刻地、生动地做到“两个了解”，进而理解“三个选择”的必要性和正确性。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为全面建设小康社会的合格建设人才。 调查具体要求如下： 1、调查报告的选题由老师提供（附后），以班为单位自由选择，选题不得重复，但可以在相同选题下加不同副标题。 各班学习委员要将本班同学的选题情况，周内，以书面形式报交任课老师，备查。凡整篇或大段落下载网上材料，抄袭他人文章的没有成绩。选择1840～2000年间，在的发展中具有重要影响的事件、人物，或者，广泛搜集调查资料，在思考的基础上，撰写革命历史遗址；家乡近现代反帝反封建革命斗争发展历史的调查与分析近现代中国建设革命中涌现的的情况调查；家乡抗日战争时期建立抗日革命根据地和开展游击战争的情况调查家乡解放之后土地改革后情况的调查与分析家乡农业合作化运动的情况调查与分析.家乡城镇资本主义,工商业改造情况的调查与分析. 8.家乡民主党派的发展及参政议政状况的调查与分析社会生活状况历史变迁考察；厂矿村镇发展历史考察活动； 农村基本观念的代际变迁考察； 家乡现代化变迁状况调研 家乡英雄模范对地区社会辐射影响的考察。 家乡的和谐村社、市镇建设现状和建设情况。 家乡的生态文明建设。 家乡的民主政治建设。 与中国近现代史教学内容相关的自选题目。 革命历史遗址宋体四号 2011-2012学年《中国近现代纲要》社会调查报告 1