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山中访友
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教学目标
1、我能借助工具书或联系上下文学会本课8个生字,正确读写14个词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能感受到大自然的美景,会运用比喻、拟人、排比等修辞手法表达感情。
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自读课文,扫清阅读障碍。
邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠
2、下列词语我会读。
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭
挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘
侠客 德高望重 津津乐道 别有深意
1、我会给下列生字注音、组词。
根掀海佃妓臣唯伴涧洒淹罢砷剃并家纯县坠颠贤裕沈冰垢稼戊玩辗挝济嘶山中访友山中访友
yāo
邀请
fǔ
俯冲
pù
瀑布
qiào
陡峭
qū
身躯
jīn
津津有味
yùn
蕴含
xiá
侠客
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清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 德高望重 津津乐道
别有深意
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“我”主要拜访了哪些朋友?
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重
古 桥
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鸟儿
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是湾壳菌音胀又哭敲集拢部认典检舍氟瓶腔宏奠窟拽愁轰锹调眼角歹狠圣山中访友山中访友
溪流
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白 云
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瀑 布
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悬 崖
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云雀
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石 头
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落 花
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阵雨
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露 珠
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岩 石
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这山中的一切,
每个都是“我”的朋友。
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去拜访这些朋友的时候,“我”的心情如何呢?
合作探究
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走出门,就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!
不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
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雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是,我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。
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作者是怎样拜访他的朋友的呢?
合作探究
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作者心里默默地在和他诉说着什么呢?
合作探究
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古桥:
老朋友 德高望重
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啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。
砾苞萤碎泥昭狸曲狂呆
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