第一部分 第3章 第2节 应用创新演练.docVIP

1．下列关于电火花打点计时器和电磁打点计时器的说法中，正确的是(　　)电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用交流电源两种打点计时器的打点频率与交流电源的频率一样电火花打点A．①②　　　　　　　　　．解析：电磁打点计时器是靠振针和复写纸在纸带上打点，而电火花打点计时器是靠电火花和墨粉打点，所以③④均错误，故正确。答案：当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕。下列关于纸带上点痕的说法中，不正确的是(　　)点痕记录了物体运动的时间B．点痕记录了在某段时间内的位移点痕在纸带上的分布情况，反映了物体的质量和形状点痕在纸带上的分布情况，反映了物体的运动情况解析：当纸带在运动物体的带动下运动时，打点计时器就在纸带上留下一系列小点，相邻两点对应的时间为，相邻两点之间的距离可以用尺子测量，这样点痕既记录了时间，又记录了相应的位移，、B正确；我们利用点痕上的这些时间和位移信息来分析物体运动的速度和加速度，从而知道物体的运动情况，正确；根据点痕在C错误。答案：利用打点计时器测定物体做匀变速直线运动的加速度时，在纸带上打出一系列的点，如图3－2－6所示。设各相邻计数点之间的距离分别为s、s、s、s、s，相邻两计数点的时间间隔为T，则下列关系式中不正确的是(　　) 图3－2－6－s＝aT－s＝3aT打点2时物体的速度为v＝＝解析：从匀变速直线运动的性质可知：s－s＝aT；s－s＝3aT，即、B正确；又因为2是1、3的中间时刻点，而中间时刻点的速度等于这段位移内的平均速度，即正确；因纸带的起始点的速度不等于0，故错误。答案：某同学利用打点计时器“研究小车速度随时间变化的规律”。该同学在小车的后面连上纸带，利用纸带上打出的点计算小车各个时刻的速度。某次打出的一条纸带如图3－2－7所示。该同学已在这条纸带上取好了计数点，每两个计数点间还有4个点未画出。计数点的编号依次为A、B、C、D、E，打点计时器打点的时间间隔为0.02 。他把一刻度尺放在纸带上，其零刻度线和计数点A对齐。 图 3－2－7(1)根据该同学打出的纸________(填“左”或“右”)端相连。(2)用该刻度尺测量出计数点A、B之间的距离为______。(3)计算打B这个计数点时纸带的瞬时速度v＝________。解析：小车做加速运动，所以打点间的距离越来越大，由此可判定小车与打点密的一端即纸带的左端相连，由刻度尺读得A、B之间的距离为 1.50 ，A、C间的距离为，又v＝v＝＝＝0.18 。答案：(1)左　(2)1.50　(3)0.18在“匀变速直线运动的实验探究”的实验中，打点计时器使用的交流电源的频率为50 ，记录小车运动的纸带如图3－2－8所示，在纸带上选择0、1、2、3、4、5这6个计数点，相邻两计数点之间还有4个点未画出，纸0”计数点对齐。 图3－2－8(1)从图中读出三个计数点1、3、5跟0点的距离并填入下表中。距离 d测量值/(2)计算小车通过计数点2的瞬时速度为v＝________ ，小车的加速度为a＝________ m/s2。解析：(1)注意估读一位数字，估读到0.1 。(2)小车通过计数点2的瞬时速度等于1、3两个计数点间的平均速度，即＝＝＝0.21 ＝＝＝0.60 。答案：(1)如下表所示距离 d测量值/(2)0.21　0.60某同学用如图3－2－9所示装置研究物体仅在重力作50 Hz。在所选纸带上取某点为0计数点，然后每3个点取一个计数点。所有测量数据及其标记符号如图3－2－10所示。该同学用两种方法求加速度(T为相邻两计数点的时间间隔)。方法：由a＝，a＝，，a＝，取平均值图3－2－9a＝8.667 。 图3－2－10方法：由a＝，a＝，a＝，取平均值a＝8.673 。从数据处理方法看，在s、s、s、s、s、s中，以实验结果起作用的，方法中有________；方法________。因此，选择方法________(或B)更合理，这样可以减少实验的________(系统或偶然)误差。本实验误差的主要来源有______________(试举出两条)。解析：两种方法中，我们先不代入数据，通过公式的运算，比较哪种方法更合理。对方法　a＝＝，从计算结s1和s两个数据，其他数据都没用上。对方法　a＝＝＝，从计算结果可看出，s、s、s、s、s、s六个数据都参与了运算，因此方法的误差B更合理，更易减小偶然误差。本实验的误差来源除了上述由测量和计算带来的误差外，其他的误差还有阻力(包括空气阻力、振针的阻力、限位孔的阻力、复写纸的阻力等)、交流电频率的变动等。答案：见解析7.某同学用如图3－2－11所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。实验步骤如下：安装好实验器材。图3－2－11接通电源后，让拖着3－2－12中0、1、2、…、6点所示。测量1、2、3、…、6各计数点到0计